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统编版(2024)七年级上册道德与法治第一课
《奏响中学序曲》教学设计
一、教材分析
作为初中道德与法治课程的开端,本单元学生即将展开
的初中生活进行了系统的阐释,是教材建构的逻辑起点,具
有统领全套教材的意义。本单元着眼梦想,旨在以人生梦想
引领少年发展,立足自我促进学生全面发展,致力于将学生
培养成为担当民族复兴大任的时代新人。本单元少年有梦是
七年级道德与法治课程的开篇,具有统领意义,本单元在设
计上以袁隆平院士的成长故事为主题大情境探究少年有梦。
本节是第一单元第一课第一框,引导学生感受初中生活新在
哪里,正确认识初中生活的重要价值,从而能够正确面对初
中生活的可能和挑战,为第二节规划初中生活奠定重要基础。
二、学情分析
初一学生,充满活力,思维活跃,对新课程充分兴趣。
三、教学方法
情境教学法:通过创设情境,让学生在具体情境中感受
和理解中学时代的特点和意义。
小组讨论法:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的
交流与合作,培养学生的思维能力和表达能力。
案例分析法:通过分析具体的案例,引导学生深入思考
中学时代的相关问题。
四、教学目标
道德修养:通过开展“中学时代故事展”,了解他人中
学时代的生活经历,体会中学时代的独特价值和意义,热爱
初中生活。
健全人格:通过“小初生活找不同”比较初中与小学生
活的不同,知道中学生活对其提出的新要求,积极适应新环
境,塑造新形象。
责任意识:通过规划初中生活,明确自己的责任和目标,
努力成为有担当的中学生。
五、教学重难点
教学重点
认识中学生活是一个全新的天地。
认识中学时代的独特价值与意义。
教学难点
理解中学时代对人生发展的重要性。
如何引导学生积极适应中学生活,树立正确的人生目
标。
六、教学过程
导入新课
展示一组图片《平凡的一天》,教师提问:猜猜这是什
么人群的一天?
教师:金秋十月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校
园,我们有了一个新的名字——中学生。观看视频,思考并
回答问题。通过观看中学生的日常校园生活图片,回答有关
问题,自觉体验自己生活的变化,确认自己新身份。
讲授新课
活动一:中学生活新天地
采访总结:
中学生活与小学生活的不同之处。
中学生活的感受。
教师引导:还有其他同学想分享一下自己的观点和感受
吗?
师生归纳:中学生活把我们带进一个别样的天地:富有
挑战的课程,新奇的实验器材……我们站在一个新的起点上。
活动二:我的中学时代
中学时代最难忘的是什么?
中学时代意味着什么?
采访总结:中学时代的意义。
教师引导学生阅读教材“阅读感悟”《钱学森的中学时
代》。
师生进一步归纳:中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
活动三:成长的礼物
你最想挑选哪类礼物?希望盒子里装的是什么?
它会给你的生活带来什么变化?
教师引导:还有其他同学想分享一下自己的选择吗?
采访总结:中学生活,对我们来说意味着新的机会和可
能,也意味着新的目标和挑战。
课堂小结
引导学生回顾本节课所学内容,强调中学时代的重要性
和独特价值。
布置作业
课堂、课后作业自行完成《初中生活规划》,从学习、
人际交往、课余生活等多方面思考,对自己的初中生活进行
规划。
七、板书设计
中学生活新天地
不同之处
感受
我的中学时代
难忘之事
意义
成长的礼物
机会和
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