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关于幼儿园礼仪教案(合集)

教学目标：

1.培养幼儿在幼儿园生活中遵守礼仪的意识和习惯；

2.培养幼儿礼貌待人、尊重他人的品质；

3.培养幼儿良好的行为举止和社交技巧。

教学内容：

第一课：认识礼貌

1.通过故事、游戏和示范，引发幼儿认识并理解礼貌的含义；

2.引导幼儿讨论不同场景下的礼貌行为，明确哪些是礼貌的，

哪些是不礼貌的；

3.通过玩角色扮演游戏，让幼儿体验和理解在不同情境下礼貌

的重要性。

第二课：道谢和请说再见

1.教授幼儿用自然的语言表达感谢和道别，如“谢谢你”、“再

见”；

2.组织角色扮演活动，让幼儿在不同情景中练习说谢谢和再见；

3.创设情景，鼓励幼儿用礼貌的方式向老师和同学道谢和道别。

第三课：用餐礼仪

1.创设小餐桌和餐具，《幼儿餐具使用规范》；

2.演示正确的用餐动作和餐桌礼仪，如使用餐巾纸、不大声嚼

食物、不随意乱丢垃圾等；

3.组织幼儿实践，模仿正确的用餐动作和餐桌礼仪。

第四课：走路礼仪

1.引导幼儿认识走路时的注意事项，如不跑、不拥挤、不横穿

马路等；

2.进行走路姿势示范，让幼儿模仿正确的走路姿势；

3.带领幼儿在室内和室外进行走路训练，鼓励幼儿保持良好的

姿势和态度。

第五课：礼貌用语

1.教授幼儿常用的礼貌用语，如请、对不起等；

2.引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语，如请别人帮助、在错

误时道歉等；

3.进行角色扮演活动，让幼儿在不同情景中使用礼貌用语。

第六课：肢体礼仪

1.培养幼儿正确握手、点头、微笑等礼貌动作；

2.进行角色扮演和游戏活动，让幼儿在不同场景中运用肢体礼

仪；

3.通过观看影片和图片，引导幼儿观察社会中的肢体礼仪，如

敬礼、鞠躬等。

第七课：尊重他人的隐私

1.通过故事和讨论，引导幼儿理解尊重他人隐私的重要性；

2.教授幼儿相关的行为规范，如不随意打开别人的物品、不随

意触碰别人的身体等；

3.组织角色扮演活动，让幼儿在情境中演练遵守尊重他人隐私

的行为。

教学评估：

1.角色扮演活动中观察幼儿的表现，包括语言表达、动作规范

等；

2.幼儿小组讨论中观察幼儿的参与度和理解程度；

3.细心观察幼儿在日常生活中的表现，如用餐、走路、与他人

交往等。

教学反思和改进：

根据幼儿在教学中的表现和反应，教师要及时调整教学策略，

注重幼儿个体的差异，鼓励和肯定每个幼儿的进步和努力。在

教学过程中，教师要不断强化幼儿对礼仪的认识，不断与家长

沟通合作，共同关注孩子的礼仪教育。同时，为了加深幼儿对

礼仪的理解和培养其良好的习惯，可以结合季节、节日等特定

的主题开展相关的活动。第一课：认识礼貌

在第一课中，我们将引导幼儿认识并理解礼貌的含义。通过故

事、游戏和示范，我们将向幼儿解释礼貌的概念，以及何时何

地需要使用礼貌的行为。

首先，我们会给幼儿讲一个关于礼貌的故事。通过故事，幼儿

可以了解到什么是礼貌，为什么要懂得礼貌。接下来，我们将

组织一个小游戏，让幼儿在游戏中学习不同场景下的礼貌行为。

游戏的规则是，我们给幼儿描述一个场景，幼儿需要根据描述

选择一个礼貌的行为。通过这个游戏，幼儿可以更好地理解和

运用礼貌的行为。

接着，我们将通过示范的方式，向幼儿展示在不同情境下的礼

貌行为。例如，当有人向我们打招呼时，我们应该回应他们；

当幼儿向老师借用玩具时，应该先说“请”，然后再说出他们想

要的玩具的名称。通过示范，幼儿可以更好地理解礼貌行为的

具体表现。

最后，我们将进行角色扮演游戏。我们将扮演不同的角色，模

拟不同的情境，在这些情境中展示礼貌的重要性。例如，我们

可以扮演在公共场所遇到别人时怎样礼貌地问好，或者是在交

谈中使用礼貌的语言等。通过角色扮演游戏，幼儿可以亲身体

验和理解在不同情境下礼貌的重要性。

通过这一课的学习，我们希望幼儿能够认识并理解礼貌的含义，

认识到礼貌的重要性，并能够在日常生活中运用礼貌的行为。

第二课：道谢和请说再见

在第二课中，我们将教授幼儿如何用自然的语言表达感谢和道

别。通过教授幼儿一些常用的礼貌用语，如“谢谢你”、“再见”，

我们希望幼儿能够在与他人交往中灵活运用这些礼貌用语。

首先，我们将向幼儿教授如何用自然的语言表达感谢。例如，

当别人帮助我们时，我们可以用“谢谢你”来表达感谢之情。我

们可以通过示范和角色扮演的方式，让幼儿在不同情景中练习

说谢谢。

接下来，我们将教授幼儿如何用礼貌的方式道别。例如，在与

朋友或老师告别时，我们可以用“再见”来表达道别之意。同样

地，我们可以通过示范和角色扮演的方式，