父母与孩子之间的爱教学课.pptx

母亲

有一种爱无论你身处何

方，

都能感受她的温暖；

有一种爱无论你身陷何

境，

都能感受她的心跳；

你愉快，她幸福。

你悲哀，她哭泣。

只有她，永远不需要珍藏，

却永远不会忘记！;蒲公英老了，儿女问：“有什么遗产？”母亲默默地在每个孩子的头上戴上一把远飞的伞。

庄子：天地有大爱而不能言→→读父母千遍万遍也不厌倦（父爱是山，母爱是海）。;当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。

在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲懂得她饿了，忙解怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……

一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一种小洞，脸色象雪同样洁白。

年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……;“这个世界上全部的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一种独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”

———于丹;父母与孩子之间的爱

弗罗姆;母亲、父亲、孩子;弗罗姆，美国哲学家、社会学家。重要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析办法研究和叙述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是能够并且应当学习的。只有学会爱的艺术，才干够爱，并且才干获得别人的爱。;抱负典型←→遗憾现实;弗罗姆给我们的启示;《爱的艺术》：;理清脉络;理清思路，整体把握。;3、人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特性？;母爱的优点与缺点各是什么？;（二）爱的对象的发展及因素。

（4—7）

④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为亲密；

⑤幼儿开???学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来；

⑥母爱与父爱性质上的根本区别；

⑦父爱的本质。;

父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。

父爱的原则是：“我爱你，由于你符合我的规定，由于你推行你的职责，由于你同我相像。

主动面：可通过自己的努力去获得，能够受自己的控制和支配。

消极面：必须靠努力才干得到，在辜负父亲盼望的状况下，可能会失去父爱。;（三）探讨了人的灵魂健康和达成成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）

;如何完毕成熟的一生？;作用：;成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完毕的标志是;爱;文章的主旨。;合作探究;爱的天平;;

《为政》孟懿子问孝，子曰：“生，事之以礼；死，丧之以礼，祭之以礼。”

《为政》孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”

《为政》子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”;;;;04鹿乳奉亲

??郯子，春秋时期人，父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子匆匆掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

;;07行佣供母

???江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次碰到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。

;08拾葚异器

???蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚母子充饥。一天，巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道：为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？蔡顺回答说：黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米，一头牛，带回去供奉他的母亲，以示敬意。

;;10卧冰求鲤

???王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行