六年级上册数学北师大版：天安门广场(第2课时)-教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科小学数学年级六年级学期秋季

课题天安门广场第2课时

教科书书名：义务教育教科书（数学）六年级上册

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1.通过练习进一步认识不同角度拍摄的照片，能熟练分析和判断同一角度不同距离拍摄的照

片，发展空间观念。

2.通过练习能将不同照片进行排序病推导出照片拍摄的路径，进一步发展学生的推理意识。

3.感受数学与生活的紧密联系，感受学习数学的价值，增强应用意识。

教学内容

教学重点：能正确辨认照片是从什么位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。

教学难点：在同一侧拍摄的照片，能够借助实物模拟或比较位置的方法进行判断。

教学过程

一、基础练习

1.右边的两幅图，哪幅图是在A点看到的，哪幅图是在B点看到的？

在A点看到的是（），在B点看到的（）。

2.下面的照片是空中看到的公园，房子周围有一个亭子、一片树林。下面四

幅画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？

3.一列火车从摄影师面前开过，摄影师拍下了三幅照片，请你在○里标出摄

影师的拍摄顺序。

二、综合练习

1.小淘气乘船

师：淘气周末去公园游览，他乘着游船顺流而下（课件出示）。

（1）师：淘气乘船游览，游船从A点处出发，边欣赏岸边的美景边用相机拍

照，这是他在游船上拍摄的四张照片（课件出示）。

淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是_____、_____、_____、_____。

师：你能按照拍摄时间的先后顺序排一排吗？

学生独自思考，然后猜测：顺序是b、c、d、a

（2）师：顺序对吗？做实验来验证一下。

课件出示——实验要求：

①用三个物品代替三个建筑物，并按图中的位置摆好。

②从淘气的角度进行观察，看一看在“河”上航行时所看到的三个“建筑物”

之间的位置关系是不是与自己填写的一致。

（3）课件出示：四幅图片的先后顺序是：b、c、d、a。

师：从不同的角度观察，建筑物的相对位置是不一样的。判断连续拍摄的一

组照片的先后顺序时，可以假设自己随着拍摄者行走的路线游览，想象自己先看

到哪些景物，再看到哪些景物，从而判断出拍摄照片的先后顺序。

2.乐乐家的房子

（1）师：右图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一颗大树、一个石凳，

门前还有一条路，左边四幅图分别是站在1234的哪个位置看到的？请同学们按下

暂停键仔细观察。

生：通过观察三个建筑物之间的位置关系，我发现第一幅图是在位置3看到的，

第二幅图是在位置1看到的，第三幅图是在位置4看到的，第四幅图是在位置2

看到的。

（2）师：你观察的真仔细，请同学们继续观察，下面两个画面是从房子的东南西

北四个方向中的哪个方向看到的？填一填，

生：根据我们以前所学过的方向知识，我知道上北下南左西右东，所以第一

幅图是在东面看到的，第二幅图是在南面看到的。

（3）师：回答的真好。下面请同学们观察这三张照片，然后回答问题。

这三张照片按照从远到近的顺序排列是（）、（）、（），

其中（）号照片应该是在树下拍摄的。

生：我知道，离得越远看到的范围越大，离得越近看到的范围越小，所以这

三张照片按照从远到近的的顺序排列是3、1、2，其中2号照片应该是在树下拍

摄的。

三、拓展练习

师：你说的真详细，能用学过的知识回答问题，老师为你点赞。请同学们再用学过的知

识来解决这个问题吧！

（1）如下图，洋洋的爸爸在楼顶浇花时向院外张望，这时，洋洋放学后走到院墙外A