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二年级上册音乐教学工作计划（精选9篇）

二年级上册音乐篇1

一、学生基本情况分析：

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，

对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈

方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小

异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而

且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友

还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中

主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内

向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴

趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材简析：

1、教材内容：

二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编

创与活动(重点内容)。

2、教材分析：

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、

新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特

点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

(2)降低了音乐知识的学习难点。

(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由

想象和随意发挥的空间。

(4)建立了发展性综合评价体系。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容

有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以

及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学

期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：

学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱

方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、

民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的

乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：

认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创

造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训

练上，注意培养学生的音乐感知力。

三、教学目标

(一)知识目标：

1、认识简单的节奏符号。

2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

3、能够用唱名模唱简单乐谱。

4、学习常见的打击乐器。

(二)能力目标：

1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

2、能够参与综合性艺术表演活动。

3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

5、能够背唱4~~6首歌曲。

6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(三)情意目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导

学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性

的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大

文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透

到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

(四)质量目标：

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，

增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

五、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作

精神的能力。

六、教学措施：

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入

在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实