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27《我的伯父鲁迅先生》;学习目标
1.通读课文,知道课文回忆了鲁迅的哪几件事,并列出小标题。
2.能抓人物的动作、语言、神态等细节描写,结合资料,丰富鲁迅的形象。
3.借助相关资料,从不同视角全面地感受鲁迅的形象。
;进入情境
;1936年10月19日,中国文坛上的一颗巨星悄然陨落,但他的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的高尚品质却永远激励着后人。他走了,留下了锋芒毕露的“匕首”和“投枪”!他走了,留下了铁骨铮铮的精神和思想!我们班的《致敬鲁迅》专题集已经完成了“青少年鲁迅风采”部分。今天我们来看看别人眼里的鲁迅,继续完善我们的《致敬鲁迅》专题集中的“先生是这样的一个人”板块。;任务一:进入话题情境,明确学习任务
;;明确任务
我们班的《致敬鲁迅》专题集,根据鲁迅先生自己讲述的故事,已经完成了“青少年鲁迅风采”部分的编辑。别人眼中的鲁迅是怎么样的一个人呢?我们就来学习几篇别人写鲁迅的文章,从不同的视角来看鲁迅,为我们的《致敬鲁迅》专题集中的“先生是这样的一个人”的编辑寻找点灵感。;任务二:走进课文,了解课文主要内容;;小组讨论是如何确立小标题的,并填写下图。;评价标准;;小结:
1.我们可以用抓关键词句,找人物的关键行动,用简洁的语言来似文章的小标题。
2.借助小标题我们可以更好地了解课文的中心事件,把握课文的主要内容。;任务三:聚焦鲁迅的形象,笑谈“碰壁”;;笑谈《水浒传》;燃放花筒;救助车夫;;;;鲁迅先生为什么受这么多人爱戴?;任务四:拓展阅读丛书相关文章,感受不同的鲁迅;;阿累眼里的鲁迅________________
难忘的瞬间
____________;归纳小结
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