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北师版五年级数学上册教案
分类整理:篇一
对这本书的栏目的设置。可以设童年足迹、五彩的世界、我们的荣誉,我的作品等栏
目。(童年:童年中的学习生活的照片;五彩的世界:书画摄影作品;我们的荣誉:大家过
去所得到的荣誉。)
资料搜集:篇二
①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习
作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作
品可以是大家在小学中的你最满意的作品,再邀请你的同学、师长帮你指点。
②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。
北师大版五年级数学上册全册教案必威体育精装版篇三
教学内容:
课本第52~53页例1、例2及相应的“做一做”。
教学目标:
1、使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用含有字母的式子表示简单的数量关
系。
2、在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性,渗透符号化思想。
3、在解决问题中体会数学与生活的联系,体会代数符号表示的简洁性,从而进一步感
受学习数学的价值。
教学重点:
学会用字母表示数。
教学难点:
理解字母表示数既可表示数量,也可表示数量关系。
教学准备:
有关的课件。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,当你的妈妈又在你的耳边唠叨时,你是否有过这样的回答:“妈,你这都说过
n遍了!”还有,你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗?“这游戏我n年前就已经玩过了!”
那这里的n表示多少呢?
它是一个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。(板书课题:用字母
表示数)
二、展示情境,引导探究
(一)出示教材例1的情境图。
讲讲从情境图中你能得到哪些信息?
(二)出示表格。
1、将表格补充完整(列出算式和求出结果)。
2、表格中的省略号表示什么意思?
3、你能通过一个简明的式子,表示出任何一年爸爸的年龄吗(用字母表示小红的年龄)?
4、交流式子,进行比较。
5、想一想,可以是哪些数?可以是200吗?
(三)代入解题
设问:当小红的年龄时,爸爸的年龄是多少?
三、自主学习,获取新知
(一)出示教材例2的情境图。
(二)出示问题。
1、将表格补充完整。
2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗?
3、式子中的字母可以表示哪些数?
(1)出示如下情境图。
从图中你了解到哪些信息?请将你的式子用不同的方法表示出来。
(2)求出例2情境图中小朋友在月球上能举起的质量是多少?
(3)完成例2“做一做”。
四、应用新知,巩固拓展
(一)看图填一填。
(二)算一算。
小红买了9本笔记本,每本元,共需要多少元?(用含有字母的式子表示)
如果每本笔记本8元,小红付钱后找回了28元,那她总共付了多少元?
如果她付出相同的钱,却只找回了1元,那么笔记本一本多少元呢?
(三)解决问题。
客车的速度是千米/时,货车的速度是65千米/时,两车同时从甲、乙两地相对开出,
3小时后相遇。
(1)用含有字母的式子表示甲、乙两地之间的距离;
(2)当时,甲、乙两地之间的距离是多少千米?
北师版五年级数学上册教案篇四
教学内容:
教科书第p4~P5例5~例6、P5试一试、练一练P6~P7练习一第6~8题
教学目标:
1、使学生进一步理解并掌握等式的性质,即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0
的数,结果仍然是等式。
2、使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。
教学重点:
使学生进一步理解并掌握等式的`性质,即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的
数,结果仍然是等式。
教学难点:
使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。
教学过程:
一、复习等式的性质
1、前一节课我们学习了等式的性质,谁还记得?
2、在一个等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。那同学们猜想
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