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北师版五年级数学上册教案

分类整理：篇一

对这本书的栏目的设置。可以设童年足迹、五彩的世界、我们的荣誉，我的作品等栏

目。（童年：童年中的学习生活的照片；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：大家过

去所得到的荣誉。）

资料搜集：篇二

①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习

作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作

品可以是大家在小学中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点。

②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。

北师大版五年级数学上册全册教案必威体育精装版篇三

教学内容：

课本第52～53页例1、例2及相应的“做一做”。

教学目标：

1、使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关

系。

2、在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想。

3、在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感

受学习数学的价值。

教学重点：

学会用字母表示数。

教学难点：

理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系。

教学准备：

有关的课件。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你是否有过这样的回答：“妈，你这都说过

n遍了！”还有，你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗？“这游戏我n年前就已经玩过了！”

那这里的n表示多少呢？

它是一个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。（板书课题：用字母

表示数）

二、展示情境，引导探究

（一）出示教材例1的情境图。

讲讲从情境图中你能得到哪些信息？

（二）出示表格。

1、将表格补充完整（列出算式和求出结果）。

2、表格中的省略号表示什么意思？

3、你能通过一个简明的式子，表示出任何一年爸爸的年龄吗（用字母表示小红的年龄）？

4、交流式子，进行比较。

5、想一想，可以是哪些数？可以是200吗？

（三）代入解题

设问：当小红的年龄时，爸爸的年龄是多少？

三、自主学习，获取新知

（一）出示教材例2的情境图。

（二）出示问题。

1、将表格补充完整。

2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？

3、式子中的字母可以表示哪些数？

（1）出示如下情境图。

从图中你了解到哪些信息？请将你的式子用不同的方法表示出来。

（2）求出例2情境图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？

（3）完成例2“做一做”。

四、应用新知，巩固拓展

（一）看图填一填。

（二）算一算。

小红买了9本笔记本，每本元，共需要多少元？（用含有字母的式子表示）

如果每本笔记本8元，小红付钱后找回了28元，那她总共付了多少元？

如果她付出相同的钱，却只找回了1元，那么笔记本一本多少元呢？

（三）解决问题。

客车的速度是千米/时，货车的速度是65千米/时，两车同时从甲、乙两地相对开出，

3小时后相遇。

（1）用含有字母的式子表示甲、乙两地之间的距离；

（2）当时，甲、乙两地之间的距离是多少千米？

北师版五年级数学上册教案篇四

教学内容：

教科书第p4～P5例5～例6、P5试一试、练一练P6～P7练习一第6～8题

教学目标：

1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0

的数，结果仍然是等式。

2、使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

教学重点：

使学生进一步理解并掌握等式的`性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的

数，结果仍然是等式。

教学难点：

使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

教学过程：

一、复习等式的性质

1、前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得？

2、在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那同学们猜想