2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案.pdfVIP

2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案--第1页

第三节降水变化和分布

一、教材的地位

本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概

念、降水的测定、降水量柱状图、世界年降水量的分布规律等。

本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，气温的变化影响了降

水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,具有承上启下的作用，也是今后学习

分区地理的基础。

二、课程标准分析

在“降水和降水的分布”中,课标要求学生能举例说明，并能认识降水与我们生产、生活

的关系，了解世界降水分布的一般规律。使部分学生能够联系本地实际讨论分析降水与生

活生产的关系，以及降水的季节变化特征。

三、教材分析

本节内容是初中地理教学中的难点，主要学习降水与生活，降水的季节变化及分布。在

学习气温和气温的分布的基础上，进一步学习本节内容，同时又为后面气候的学习打下基

础。教材中涉及的数据、图表较多，要求充分利用各种课程资源完成本节内容的学习。

四、设计理念

利用学生已有经验来体会降水与我们生活、生产的密切关系。让学生会测量降水量。通过

读图分析降水分布的一般规律及降水的季节变化，培养学生知识迁移能力，能够联系本

地实际，应用所学的知识，分析本地区降水的特征及水资源利用基本状况。

五、学情分析

学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。初一学

生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，如雨、雪、冰雹等大气降水现象。但在降水季节

变化和降水的分布上，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法，

习惯没有完全养成，学习起来有一定的难度。

六、教法与学法

1、教无定法，但必须得法。教学方法的选择直接影响教学目标的实现，正确的教学

方法能为学生的学和教师的教起到事半功倍的作用，有利于提高学生的学习兴趣和学习效

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率。本课将采用“学生观察为主、教师启发为辅，以问题为情境，教师辅导”的教学方法。

为了能更好的实现教学目标，本课将采用如下教学方法：

2、教师设问引导启发法：以设问的情境引出问题，有利于启发学生有针对性的思考，

提高学生学习兴趣。

3、图片展示法：本节教学将采用图片直观教学，加深学生学习印象。

4、读图观察法：学生读图能力是地理科考察的一项重要知识技能，本节将通过学生

读图观察，教师引导为辅，总结归纳知识。

5、会观察和分析：培养学生通过图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分析、

得出结论。使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，并将知识落

实在地图上，培养观察能力、读图分析能力、用图能力。

教学目标

知识与技能

①能举例说出降水与人类生活和生产的关系。

②初步学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。

③使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。

过程与方法

学习方式：以多媒体课件为基础的合作学习和探究学习。

学习过程：①合作讨论的过程──降水与生产、生活的关系

②小组探究的过程──据图分析世界降水分布的规律

③个别探究的过程──根据资料，绘制降水柱状图

情感态度价值观

①关注生活中的地理现象，体验地理探究