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《传播学概论》教学大纲
【课程编码】【课程类别】专业必修
【学分数】分【适用专业】戏剧影视文学
3
【学时数】54学时【编写日期】2012年01月26日
一、教学目标
1.使学生掌握传播学的基本知识,包括传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势
等;了解传播学的学科背景,世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的现状;
2.熟悉信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用;
3.透过传播表象,掌握传播原理及规律,并能用抽象的原理,分析现实生活中的实际
问题。
二、教学内容和学时分配
(一)传播学概论学时:3
主要内容:
讨论:日常生活中的传播形式、传播现象有哪些?能不能不传播?
一、什么是传播?
二、传播学的定义
三、传播学的研究对象
四、传播学的理论框架
五、传播学的学科特点
六、学习与研究传播学的意义
教学要求:
1.了解人类社会传播现象和现代社会的传播发展状况,理解传播和传播学的定义,明
确传播学的研究范围和研究对象。
2.弄清楚传播、传播学等概念,了解传播学的研究体系及学科特点,从而明确学习传
播学的理论价值和现实意义。
重点、难点
传播的定义、传播学的定义、传播学的研究对象、学习传播学的意义
(二)第一章传播学历史回顾与展望学时6
主要内容:
一、传播学诞生背景与孕育
二、传播学的产生与确立
三、传播学的现状和趋势
教学要求:
1.了解传播学诞生的历史背景和社会条件;
2.通过对传播学奠基人的介绍,揭示传播学的基本知识。
重点、难点:
1.传播学产生的历史背景和社会条件;
2.传播学四大奠基人概况
3.传播学的创立者施拉姆
(三)第二章人类传播活动的产生与发展学时:3
主要内容:
一、人类传播的演进与发展
二、信息社会与信息传播
教学要求:
1.熟悉人类传播活动演变的历史过程;
2.了解发展阶段的划分及其各个阶段的特点;
3.认识人类大众传播活动产生的历史背景和条件。
重点、难点:
1.人类传播活动历史阶段的划分及各阶段的特点;
2.大众传播与信息社会的关系。
(四)第三章人类传播的符合与意义学时:3
主要内容:
一、人类传播中的符号
二、语言符号与非语言符号
三、人类传播中的意义交流
四、象征性社会互动
教学要求:
1.掌握符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类;
2.弄清象征行为和象征互动理论及其现实表征;
3.一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征。
重点、难点:
1.符号的定义和功能;
2.意义的定义及其分类;
3.象征互动理论。
(五)第四章人类传播的过程与系统结构学时:6
主要内容:
一、传播过程与传播模式
二、几种主要的传播模式
教学要求:
1.认识人类传播的过程性和系统性
2.明确从传播过程考察传播现象的必要性、掌握传播过程的理论要点;
3.明确传播理论与模式间的关系,认识和了解几种主要的传播模式。
重点、难点:
1.传播理论与模式间的关系;
2.几种主要的传播模式。
(六)第五章人类传播的类型学时:9
主要内容:
一、自我传播
二、人际传播
三、群体传播
四、集合行为
五、组织传播
六、大众传播
教学要求:
1.了解自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的特点、要领和相互区另
小
2.掌握并理解自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的功能和社会影
响;
3.理解集合行为的定义和传播机制。
重点、难点:
1.自我传播、人际传播、群体
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