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《传播学概论》教学大纲

【课程编码】【课程类别】专业必修

【学分数】分【适用专业】戏剧影视文学

3

【学时数】54学时【编写日期】2012年01月26日

一、教学目标

1.使学生掌握传播学的基本知识，包括传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势

等；了解传播学的学科背景，世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的现状；

2.熟悉信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用；

3.透过传播表象，掌握传播原理及规律，并能用抽象的原理，分析现实生活中的实际

问题。

二、教学内容和学时分配

（一）传播学概论学时：3

主要内容：

讨论：日常生活中的传播形式、传播现象有哪些？能不能不传播？

一、什么是传播？

二、传播学的定义

三、传播学的研究对象

四、传播学的理论框架

五、传播学的学科特点

六、学习与研究传播学的意义

教学要求：

1.了解人类社会传播现象和现代社会的传播发展状况，理解传播和传播学的定义，明

确传播学的研究范围和研究对象。

2.弄清楚传播、传播学等概念，了解传播学的研究体系及学科特点，从而明确学习传

播学的理论价值和现实意义。

重点、难点

传播的定义、传播学的定义、传播学的研究对象、学习传播学的意义

（二）第一章传播学历史回顾与展望学时6

主要内容：

一、传播学诞生背景与孕育

二、传播学的产生与确立

三、传播学的现状和趋势

教学要求：

1.了解传播学诞生的历史背景和社会条件；

2.通过对传播学奠基人的介绍，揭示传播学的基本知识。

重点、难点：

1.传播学产生的历史背景和社会条件；

2.传播学四大奠基人概况

3.传播学的创立者施拉姆

（三）第二章人类传播活动的产生与发展学时：3

主要内容：

一、人类传播的演进与发展

二、信息社会与信息传播

教学要求：

1.熟悉人类传播活动演变的历史过程；

2.了解发展阶段的划分及其各个阶段的特点；

3.认识人类大众传播活动产生的历史背景和条件。

重点、难点：

1.人类传播活动历史阶段的划分及各阶段的特点；

2.大众传播与信息社会的关系。

（四）第三章人类传播的符合与意义学时：3

主要内容：

一、人类传播中的符号

二、语言符号与非语言符号

三、人类传播中的意义交流

四、象征性社会互动

教学要求：

1.掌握符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类；

2.弄清象征行为和象征互动理论及其现实表征；

3.一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征。

重点、难点：

1.符号的定义和功能；

2.意义的定义及其分类；

3.象征互动理论。

（五）第四章人类传播的过程与系统结构学时：6

主要内容：

一、传播过程与传播模式

二、几种主要的传播模式

教学要求：

1.认识人类传播的过程性和系统性

2.明确从传播过程考察传播现象的必要性、掌握传播过程的理论要点；

3.明确传播理论与模式间的关系，认识和了解几种主要的传播模式。

重点、难点：

1.传播理论与模式间的关系；

2.几种主要的传播模式。

（六）第五章人类传播的类型学时：9

主要内容：

一、自我传播

二、人际传播

三、群体传播

四、集合行为

五、组织传播

六、大众传播

教学要求：

1.了解自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的特点、要领和相互区另

小

2.掌握并理解自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的功能和社会影

响；

3.理解集合行为的定义和传播机制。

重点、难点：

1.自我传播、人际传播、群体