2024年河大版小学信息技术参考教案第一册下1.pdfVIP

一、教学内容

本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，第3章《计算

机的基本操作》中的第2节《认识键盘》。详细内容包括：认识键盘

的布局，掌握各个功能键的作用；学会正确的打字姿势和指法；通过

打字练习，提高学生对键盘的操作熟练度。

二、教学目标

1.让学生了解键盘的布局，知道各个功能键的作用。

2.培养学生正确的打字姿势和指法。

3.提高学生对键盘的操作熟练度，提高打字速度。

三、教学难点与重点

教学难点：键盘指法的掌握。

教学重点：认识键盘布局，了解各个功能键的作用，正确打字姿

势和指法的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：计算机、投影仪、键盘模型。

2.学具：学生每人一台计算机。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用键盘模型，让学生观察键盘的布局，引导学生发现键盘的

规律。

2.知识讲解（10分钟）

介绍键盘的各个部分，讲解各个功能键的作用。

3.例题讲解（10分钟）

通过投影仪展示正确的打字姿势和指法，让学生模仿练习。

4.随堂练习（10分钟）

学生在计算机上完成打字练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1.键盘的布局与功能键

2.正确的打字姿势与指法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述键盘的布局和功能键的作用。

（2）绘制正确的打字姿势和指法示意图。

2.答案：

（1）键盘布局：字母键、数字键、符号键、功能键等。功能

键包括：Ctrl、Alt、Shift、Win等。

（2）正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手

臂自然下垂，手腕放松。指法示意图见教材。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了键盘的基本操作，但在指法方面

仍有待提高，今后教学中要加强指法训练。

2.拓展延伸：学习使用键盘快捷键，提高计算机操作效率。了解

其他输入设备，如鼠标、触摸屏等。

重点和难点解析

1.键盘指法的掌握。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的详细程度。

4.随堂练习的有效性。

5.作业设计的针对性与答案的完整性。

详细补充和说明：

一、键盘指法的掌握

1.基本姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，

手腕放松。

2.指法分区：将键盘分为左右手分管的区域，左手中指负责F、

D、S、A四个键，食指负责R、E、W、Q四个键，右手中指负责J、K、

L、分号四个键，食指负责U、I、O、P四个键。

3.指法移动：打字时，以手腕为轴心，用手指轻轻敲击键盘，避

免手臂和手腕的过度移动。

4.练习方法：通过反复练习，让学生熟悉各个键位，逐渐提高打

字速度。

二、实践情景引入的设计

1.利用键盘模型或实物键盘，让学生直观地认识键盘布局。

2.设计有趣的互动游戏，如“找不同”，让学生在游戏中发现键

盘的规律。

三、例题讲解的详细程度

1.以投影仪或实物展示正确的打字姿势和指法，让学生有直观的

认识。

2.逐步讲解打字的步骤，如先练习字母键，再练习数字键和符号

键。

3.针对不同难度的例题，给出具体的操作指导，如：如何快速切

换大小写、如何输入特殊符号等。

四、随堂练习的有效性

1.设计不同难度的练习题，让学生自主选择练习。

2.设置时间限制，提高学生的打字速度。

3.教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

五、作业设计的针对性与答案的完整性

1.作业题目应涵盖本节课的教学内容，突出重点和难点。

2.答案应详细，不仅包括正确答案，还应给出解题思路和步骤。

3.布置拓展性作业，如学习键盘快捷键、了解其他输入设备等，

提高学生的信息素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调