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北师大版小学数学三年级《时间与数学（二）》

第一篇：北师大版小学数学三年级《时间与数学(二)》

陈丽莉

时间与数学

（二）教学目标：

1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算

出他的岁数。从而进一步体会数学在人们日常生活中的应用

2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

3、联系具体实例，让学生经历合作探究的过程。

4、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源

的意识。

教学重点：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

教学难点：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

教学设计：

一、创设情境提出问题

创设“看身份证”的情境，提出问题：你知道这个人的出生年、

月、日吗？她今年几岁了？

二、合作探究解决问题

1、请学生观察、交流从身份证上获得的信息。

2、全班交流根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日、

并推算出他的岁数的方法。

3、补充练习。

三、实践练习拓展延伸

1、独立完成第78页的2、3两题，然后分别交流自己的结果是怎

样想出来的。

2、(回家)做水的小实验，并进行相关的计算，然后交流实验后的

想法。

四、课堂总结：在这堂课中，你有什么收获？

五、作业：作业本上的作业

第二篇：新北师大版数学三年级上册《时间与数学》

时间与数学

教学内容：P78-P79教学目标：：

1、结合“共同的休息日”这一常见生活情境，探索与时间有关的

现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。

2、在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察和发现

的能力。

3、在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，

初步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。教学重点：

经历观察、比较、寻找各种规律的过程，体会日历中包含着丰富

的数学问题。

教学难点：

学生初步感受集合思想。教具准备：PPT教学过程：

一、创设情境

师：奇思想让爸爸妈妈一起带他出去玩，可是他又不知道哪些天

她们三个人都休息，你们愿意帮帮奇思吗？

PPT：奇思的父亲是一名火车司机，每工作三天后休息一天。奇

思的母亲是一名飞机乘务员，每工作一天后休息一天。奇思和大家一

样，每个星期

六、星期日休息。

9月份

星期日111825星期一121926

星期二132027

星期三142128

星期四18152229

星期五29162330

星期六3101724

师：这节课我们将借助日历表来帮助奇思找到共同休息日，我们

一起来探究时间与数学的问题

二、合作探究

（一）共同休息日

1、找一找

9月1日大家都开始工作或学习，请用▲标出父亲的休息日，用●

标出母亲的休息日，用√标出奇思的休息日，你发现了什么？生小组

合作，动手操作，教师巡视。汇报

组一：生1：爸爸的休息日是4、8、12、16、20、24、28号师：

观察这些数字，你发现了什么？生2：依次增加4组二：妈妈的休息

日是2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、

30号，我发现这些数字都是双数，依次增加2

2、写一写，（集合）

师：刚才我们用做标记的方法找出了奇思一家三口所有的休息日，

我们还可以把他们的休息日集中在一个圈中，这个圏叫做集合圈。师：

请按要求把共同休息日填写在相应的集合圈里。

小组合作展示交流

师：现在你能告诉奇思，他什么时候可以和父母亲一起去泉州呢？

（4、24）学生口答，PPT呈现

（二）日历中的数

1、师：观察这4个数字，你发现了什么？生：左边比右边少1，

上面比下面少1.横着相邻相差1，竖着相邻相差7。角线相加得数相等。

师：同学们真善于观察，有的横着看，有的竖着看，有的斜着看，

观察的角度不同，就