小学科学教科版二年级上册：3.太阳的位置和方向-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

秋季

课题

太阳的位置与方向

教学目标

1.科学概念目标：

（1）知道太阳能发光发热，光和热对动植物生长和人类生存有着重要的影响。

（2）知道太阳的位置变化规律。

2.科学探究目标：

（1）会描述太阳每天东升西落的位置变化。

（2）会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。

（3）会举例说明太阳对动植物和人类生活的重要影响。

3.科学态度目标：

体会太阳对地球上万事万物的影响及太阳的重要性，完善地球家园的概念。

教学重难点

教学重点：利用太阳位置辨别方向。

教学难点：利用太阳位置辨别方向。

教学过程

一、聚焦：揭示课题

1.课件出示谜语，引出探究对象：这节课研究地球家园最重要的邻居——太阳。（揭示课题）

2.课件播放“太阳在一天中的位置”视频：边看视频边仔细观察太阳的位置变化。

3.太阳为我们带来了光和热，一天中太阳的位置是怎样变化的呢？（预设：早上东边升起，中午头顶上方偏南，慢慢西方落下。）

二、探索：利用太阳位置辨认方向

1.初步探究利用太阳位置辨认方向的方法。

（1）问：天空中太阳的位置会不断变化，我们能根据太阳的位置辨认方向吗？（预设：学生根据太阳的东升西落，能够说明早上太阳升起的方向是东边，傍晚落山的方向是西边。）

（2）追问：找到了“东”和“西”两个方向，那怎么找到“南”和“北”呢？（预设：自制方向板）

（3）讲解如何使用方向板辨别方向，并户外实践探究。

2．小组活动:“谁最会找方向”。

（1）教师说明活动要求，播放视频，小组内开展活动。

（2）组长分享实验结果，其他组进行判断并记录，最后教师补充和总结。

三、研讨：实验发现

（1）一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的?

（2）早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？

学生交流，教师补充。

四、拓展：太阳发光发热对动植物和我们人类的影响

1.提问：太阳能发光发热，举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响。

2.师生交流：引导学生从正反两方面举例阐述。（可利用课件中太阳对动植物和人类的影响举例说明）

小结：太阳的光和热对植物、动物和人类生活都有影响。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。