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韵律:小球操(教案)体育三年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“韵律:小球操”为主题,结合三年级学生的生理和心理特点,以增强学生的节奏感、协调性和团队协作能力为目标。通过教授小球操的基本动作,让学生在愉悦的氛围中掌握运动技能,同时注重培养学生的运动兴趣,提高学生的体育素养。课程设计紧贴教材内容,注重理论与实践相结合,以生动有趣的方式激发学生的学习热情,使学生在实践中学会小球操,达到锻炼身体、愉悦心情的目的。
核心素养目标
1.运动能力:通过小球操的学习,提高学生的身体协调性和灵活性,增强学生的节奏感,培养学生积极主动参与体育锻炼的习惯。
2.健康行为:培养学生正确的运动姿势和运动习惯,提高学生的自我保护意识,形成健康的生活方式。
3.体育品德:培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,学会遵守规则,尊重他人,培养良好的体育道德品质。
教学难点与重点
1.教学重点
①小球操的基本动作要领和标准;
②动作与音乐节奏的协调配合;
③团队协作与集体表演的能力。
2.教学难点
①学生对动作细节的掌握和记忆;
②在运动过程中保持稳定的节奏和整齐的动作;
③在集体表演中,学生之间的配合与默契;
④培养学生对体育活动的持续兴趣和积极参与态度。
教学资源
-软硬件资源:音响设备、体育器材(小球、操练垫)、计时器
-课程平台:学校体育课程管理系统
-信息化资源:教学视频、动作示范图片
-教学手段:分组练习、集体操练、动作分解教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布小球操的教学视频和动作分解图,要求学生预习并模仿基本动作。
-设计预习问题:提供几个关于小球操节奏和动作衔接的问题,引导学生思考如何保持动作的连贯性。
-监控预习进度:通过微信群反馈和预习作业提交情况,监控学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,理解小球操的基本动作和节奏。
-思考预习问题:学生根据问题思考动作的衔接和节奏感。
-提交预习成果:学生将预习时记录的动作难点和疑问提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高学习积极性。
-信息技术手段:利用视频和图片,帮助学生形象化理解动作。
-作用与目的:通过预习,让学生对小球操有初步了解,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过示范小球操的精彩片段,吸引学生的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解小球操的每个动作要领,强调节奏感和协调性。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在小组内相互纠正动作,提高集体协作能力。
-解答疑问:及时解答学生在练习中遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何更好地完成动作。
-参与课堂活动:积极参与分组练习,与同伴协作完成小球操。
-提问与讨论:在练习中提出疑问,与同伴和教师讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解动作要领,确保学生理解并掌握。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中提升技能。
-合作学习法:培养团队合作精神,提高集体协调性。
-作用与目的:通过课堂实践,强化学生的动作技能,提高团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置针对本节课内容的小球操练习作业,要求学生在家中练习。
-提供拓展资源:提供一些体育韵律相关的视频和音乐资源,供学生自主学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:在家中进行小球操的练习,巩固课堂所学。
-拓展学习:观看提供的视频资源,学习更多相关的韵律和动作。
-反思总结:总结自己在课堂和家中练习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在课后自主练习,提高自律性。
-反思总结法:引导学生反思自己的学习过程,提升自我监控能力。
-作用与目的:通过课后练习和拓展学习,巩固学生的动作技能,提高学生的自主学习能力。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.掌握了小球操的基本动作和节奏:通过课堂学习和课后练习,学生能够熟练完成小球操的各个动作,并能够跟上音乐的节奏,动作流畅、协调。
2.提升了身体协调性和灵活性:小球操的学习和练习,使学生的身体协调性和灵活性得到了显著提升,动作更加敏捷,身体更加柔韧。
3.增强了音乐感和节奏感:学生在学习小球操的过程中,对音乐的感知能力和对节奏的把控能力有了明显提高,能够在音乐的伴奏下自然地完成动作。
4.培养了团队协作精神:小球操的集体练习,让学生学会了在团队中协作,相互支持,共同完成任务,增强了集体荣誉感。
5.养成了良好的运动习惯:通过小
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