2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案： 第12课 鸦片战争.docxVIP

2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案：第12课鸦片战争

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过对鸦片战争的学习，使学生了解鸦片战争的原因、过程及其对中国历史的影响，培养学生对历史事件的思考和分析能力，增强学生的国家意识和历史责任感。结合高一学生的认知水平，本节课将以岳麓版必修1第12课为依据，深入浅出地讲解鸦片战争的相关知识，确保教学内容与课本的关联性，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.历史核心素养：培养学生正确的历史观念，通过对鸦片战争的学习，使学生能够运用历史思维分析历史事件，理解历史发展的规律，认识到历史事件对中国社会的影响。

2.文化核心素养：通过学习鸦片战争，使学生深入了解中国传统文化与外来文化的碰撞，增强文化自信，培养学生的跨文化交际能力。

3.社会核心素养：引导学生关注国家命运，树立国家意识，通过对鸦片战争的学习，让学生认识到国家独立和民族振兴的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.鸦片战争的起因、过程及结果。

2.鸦片战争对中国社会的影响。

难点：

1.鸦片战争对中国历史进程的深远影响。

2.学生对历史事件因果关系的理解。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示鸦片战争的历史背景、过程和重要事件，帮助学生形象地理解战争的起因和结果。

2.采用案例分析法，讲解鸦片战争中的具体案例，如南京条约的签订，让学生深入了解战争对中国社会的影响。

3.通过课堂讨论，引导学生分析鸦片战争的原因和结果之间的逻辑关系，培养学生的历史思维能力。

4.设计课后作业，让学生结合所学知识，撰写关于鸦片战争对中国历史进程影响的短文，巩固所学内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地介绍鸦片战争的背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就鸦片战争的原因和后果进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体的战争事件和条约内容，帮助学生理解历史事件的复杂性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史资料和影像资料，直观展示鸦片战争的场景，增强学生的历史代入感。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行历史知识问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线历史资料库，进行自主学习，拓宽知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示清朝前期中国繁荣的绘画作品和英国工业革命时期的图片，引导学生思考为什么一个繁荣的国家会遭受外来侵略，从而引出本节课的主题——鸦片战争。

2.新课讲授（15分钟）

（1）鸦片战争的起因：介绍英国对中国的贸易逆差、鸦片贸易的兴起以及中国政府禁止鸦片贸易的背景。

（2）鸦片战争的过程：讲解鸦片战争的四个阶段，重点讲述南京条约的签订过程和内容。

（3）鸦片战争的影响：分析鸦片战争对中国社会、政治、经济和文化的影响，特别是对中国历史进程的改变。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如清政府官员、英国商人、普通百姓等，模拟鸦片战争前后的社会场景，讨论战争对各自角色的影响。

（2）历史资料分析：发放关于鸦片战争的历史资料，让学生分析资料中的信息，理解战争的原因和后果。

（3）知识问答：教师提问，学生抢答，检验学生对鸦片战争相关知识的掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）鸦片战争的原因：讨论英国为何要发动鸦片战争，分析其经济、政治和军事原因。

举例回答：英国工业革命导致对原材料和市场的需求增加，而中国自给自足的经济体系与英国的需求产生矛盾。

（2）鸦片战争的影响：探讨鸦片战争对中国社会的深远影响，包括领土割让、主权丧失等。

举例回答：南京条约的签订导致香港岛的割让，破坏了中国的领土完整。

（3）鸦片战争的历史意义：讨论鸦片战争在中国历史进程中的地位，如何标志着中国近代史的开端。

举例回答：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，开启了中国近代史的新篇章。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括鸦片战争的起因、过程和影响，强调鸦片战争在中国历史进程中的重要地位，并提醒学生要从中汲取历史教训，增强国家意识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》第一章：鸦片战争及其影响

-《鸦片战争与近代中国》

-《鸦片战争前的中西贸易》

-《南京条约及其对中国的影响》

-《鸦片战争后的中国社会变革》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究鸦片战争前中英两国的贸易状况，分析贸易逆差的原因。

-研究鸦片战争期间中国社会的反应和抵抗运动，如三元里抗英斗争。