2020-2021学年统编版必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲 教学设计.docxVIP

2020-2021学年统编版必修中外历史纲要下第5课古代非洲与美洲教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“2020-2021学年统编版必修中外历史纲要下第5课古代非洲与美洲教学设计”聚焦于古代非洲与美洲的历史发展，主要讲述非洲与美洲古代文明的特点及其对后世的影响。本节课内容涉及埃及、埃塞俄比亚、马里、墨西哥等地区的文明，以及美洲的印第安文明，要求学生掌握这些文明的基本情况及其在政治、经济、文化等方面的特点。通过本节课的学习，学生将能够深入了解世界古代文明的多彩性和多样性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与国际视野。学生将通过分析古代非洲与美洲文明的发展脉络，提升时空观念和历史解释能力；通过对比不同文明的特色，增强文化认同与尊重多元文化的意识；同时，通过理解这些文明对人类历史进程的影响，拓展全球视野，培养开放包容的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了世界古代史中的一些重要文明，如古埃及、古希腊、古罗马等，对文明的基本概念、历史时期划分有了一定的了解，同时对于非洲和美洲的地理位置有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于不同文明的历史文化具有较强的好奇心，愿意探索未知领域。他们具备一定的历史分析能力和自主学习能力，喜欢通过案例学习、小组讨论等互动方式来加深理解。学生的风格多样，有的善于逻辑推理，有的偏好形象记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对非洲和美洲文明的具体细节和深层内涵理解不足，对于这些文明在全球历史进程中的地位和影响把握不准确。此外，由于古代文明的时间跨度较大，学生可能会在历史时间的把握和历史事件的关联上遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：收集并准备非洲与美洲古代文明相关的图片、图表、纪录片片段等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，便于学生分组交流，增强互动性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示非洲和美洲的自然风光和古代文明遗迹图片，引导学生初步感受这些地区的文化特色。

-提出问题：询问学生是否知道非洲和美洲的一些著名文明，如古埃及、玛雅文明等，并让学生分享他们对这些文明的初步了解。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介非洲与美洲文明：介绍非洲与美洲的地理位置、古代文明的发展背景。

-用时5分钟

-讲解重点文明：

-古埃及文明：重点介绍其政治、经济、文化特点，如金字塔、法老王等。

-用时5分钟

-美洲文明：以玛雅文明为例，讲解其建筑、天文、数学等方面的成就。

-用时5分钟

-分析文明影响：探讨这些文明对后世的影响，如对现代科技、文化、艺术等方面的贡献。

-用时3分钟

-师生互动：在讲解过程中，通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，根据所学内容，讨论以下问题：

-非洲与美洲古代文明有哪些共同点与不同点？

-这些文明对现代社会有哪些影响？

-用时5分钟

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调重点内容。

-用时5分钟

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-提问环节：教师提出以下问题，引导学生深入思考：

-你认为非洲与美洲古代文明有哪些值得学习的品质？

-如何看待文明之间的交流与互鉴？

-用时5分钟

-核心素养能力拓展：通过以下活动，培养学生的历史思维和国际视野：

-学生自主搜集资料，比较非洲与美洲古代文明的特点，形成报告。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生从不同国家角度探讨文明交流与互鉴的重要性。

-用时5分钟

5.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调非洲与美洲古代文明在人类历史中的重要地位，鼓励学生继续探索世界历史。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《非洲：非洲文明的历史变迁》

-《美洲古代文明探秘》

-《文明的起源：非洲与美洲的古代文明》

-《世界历史的故事：从古埃及到玛雅》

2.课后自主学习和探究：

-研究项目：选择一个非洲或美洲的古代文明，深入了解其历史背景、社会结构、艺术成就和文化遗产。

-比较研究：对比非洲和美洲的古代文明，探讨它们之间的相似之处和不同之处，以及可能的原因。

-文化探索：研究非洲和美洲的古代艺术和建筑，分析它们的特点和在当时社会中的作用。

-历史影响：探讨非洲和美洲古代文明对现代世界的影响，包括政治、经济、文化和社会方面。

-跨文化交流：