2023-2024学年三年级科学下册（大象版）4.docxVIP

2023-2024学年三年级科学下册（大象版）4.2土壤的成分（教学设计）

授课内容

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授课时间

教材分析

“2023-2024学年三年级科学下册（大象版）4.2土壤的成分（教学设计）”围绕土壤的组成及其特点进行讲解。本节课旨在让学生了解土壤的成分，包括矿物质、有机物、空气和水分等，以及它们在土壤中的作用。通过观察和实验，让学生掌握土壤成分的基本知识，培养他们的观察能力和实践操作能力，为后续学习土壤的性质和土壤改良打下基础。本节课内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

培养观察土壤组成要素的细致观察能力，发展通过实验探究土壤成分的科学思维，以及运用所学知识解释自然现象和解决实际问题的能力。强调对科学探究过程的体验，激发对科学学习的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已了解基本的自然科学概念，能够识别不同的自然物质，如岩石、水、空气等，并具备简单的观察和描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境充满好奇心，喜欢通过观察和动手实验来学习新知识。他们通常具备较好的观察力，但实验设计和数据分析能力有待提高。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在土壤成分的微观层面上理解困难，如区分有机物和无机物。此外，实验操作中可能会遇到如何准确记录数据和使用实验器材的挑战。

教学资源

-教科书《2023-2024学年三年级科学下册（大象版）》

-土壤样本

-放大镜

-筛子

-玻璃瓶

-水分测试仪

-土壤成分分析表

-白板和马克笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验指导手册

-安全防护用品（手套、护目镜）

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要来学习土壤的成分。请大家回想一下，我们之前学过哪些关于土壤的知识？

-（学生）我们学过土壤是植物生长的地方，还有土壤有不同的颜色和硬度。

-（老师）很好！那么，你们知道土壤是由什么组成的吗？今天我们就来探究一下土壤的成分。

2.知识回顾

-（老师）在开始新课之前，我们先来回顾一下，我们生活中常见的物质有哪些？

-（学生）有水、石头、沙子、树叶等。

-（老师）对，这些都是我们常见的物质。那么，我们猜猜看，土壤中会不会含有这些物质呢？

3.提出问题

-（老师）现在，请大家思考一个问题：土壤中可能包含哪些成分？我们可以从哪些方面来探究土壤的成分呢？

-（学生）我们可以观察土壤的颜色、闻一闻土壤的味道、摸一摸土壤的质地等。

4.土壤成分观察

-（老师）很好，那我们就按照同学们的想法，先来观察一下土壤的颜色、味道和质地。请大家分成小组，每个小组都有一份土壤样本，你们可以轮流观察，然后分享你们的发现。

-（学生）我们小组发现土壤是黄色的，闻起来有点湿湿的味道，手感有点粗糙。

-（老师）很好，你们观察得非常仔细。土壤的颜色、味道和质地可以帮助我们初步了解土壤的成分。

5.土壤成分实验

-（老师）接下来，我们将进行一个实验来更深入地探究土壤的成分。我们会用筛子过滤土壤，看看里面有什么物质。

-（学生）我们小组在筛子中发现了小石头和沙子。

-（老师）很好，这说明土壤中含有矿物质。现在，我们再往土壤中加入水，看看会发生什么变化。

-（学生）我们小组发现土壤里的水变浑浊了，还有一部分土壤沉到了瓶底。

-（老师）这说明土壤中含有一些能够溶解在水中的物质。现在，我们用滤纸过滤掉水分，看看剩下的物质是什么。

-（学生）我们小组发现滤纸上留下了有机物的残渣。

6.分析和总结

-（老师）通过观察和实验，我们发现土壤的成分主要包括矿物质、有机物、空气和水分。现在，请大家思考一下，这些成分在土壤中有什么作用？

-（学生）矿物质可以提供植物生长的营养，有机物可以提供微生物生长的环境，空气和水分则是植物生长必需的。

-（老师）非常正确！土壤的成分对于植物的生长至关重要。最后，我们来总结一下今天的学习内容。

7.学习总结

-（老师）今天，我们学习了土壤的成分，包括矿物质、有机物、空气和水分。我们通过观察和实验，了解了这些成分在土壤中的作用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解和保护我们的自然环境。

-（学生）我们明白了，老师。我们会好好学习和保护土壤。

8.作业布置

-（老师）最后，我给大家布置一个作业：请大家回家后，观察自己家附近的土壤，尝试找出土壤中的不同成分，并记录下来。下节课，我们一起来分享你们的发现。

学生学习效果

学生在完成“土壤的成分”这一章节的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述土壤的基本成分，包括矿物质、