人教版高中地理地球的运动教案优秀范文.pdfVIP

人教版高中地理地球的运动教案优秀范文

一、教学目标

1.理解地球自转和公转的基本概念、地理意义及其对地理现象的

影响。

2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高地理素养。

3.培养学生的观察能力、分析能力、综合能力及合作能力。

二、教学重难点

1.重点：地球自转和公转的基本概念、地理意义。

2.难点：地球运动对地理现象的影响。

三、教学准备

1.教具：地球仪、PPT、教学视频等。

2.学具：笔记本、地理图册等。

四、教学过程

第一课时

（一）导入

1.利用PPT展示地球仪，引导学生观察地球仪上的自转和公转运

动。

2.提问：同学们，你们知道地球是如何运动的吗？地球运动对我

们生活有什么影响？

（二）自主学习

1.学生阅读教材，了解地球自转和公转的基本概念。

2.学生通过地球仪演示地球自转和公转，观察地球运动的特点。

（三）课堂讲解

1.讲解地球自转和公转的定义、方向、周期等。

2.讲解地球自转和公转的地理意义，如地球自转产生的昼夜交替、

时区差异，公转产生的季节变化、五带划分等。

（四）案例分析

1.学生分组讨论：地球运动对生活、生产、交通等方面的影响。

2.各组代表发言，分享讨论成果。

（五）巩固练习

1.学生完成教材课后练习题。

第二课时

（一）复习导入

1.回顾上节课的内容，提问：地球自转和公转的地理意义是什么？

（二）课堂讲解

1.讲解地球运动对地理现象的影响，如地球自转产生的地转偏向

力、科里奥利力等。

2.讲解地球公转产生的地球形状变化、黄赤交角变化等。

（三）案例分析

1.学生分组讨论：地球运动对地理现象的影响，如台风、海浪、

气候变化等。

2.各组代表发言，分享讨论成果。

（四）课堂活动

1.学生分组进行地球运动模拟实验，观察地球自转和公转对地理

现象的影响。

2.学生分享学习心得，反思地球运动与生活的联系。

五、作业布置

1.完成教材课后练习题。

六、教学反思

重难点补充：

一、教学重难点详细讲解

（一）重点讲解

1.地球自转与公转的基本概念

“同学们，地球自转是指地球绕着地轴的运动，这个运动产生了

我们每天经历的昼夜交替。而公转则是地球绕着太阳的运动，它决定

了我们一年的四季变化。”

2.地球运动的地理意义

“比如，地球自转造成了地球上的时区差异，这就是为什么我们

在中国是白天的时候，美国却是夜晚。而公转则让我们有了春、夏、

秋、冬四季的变换。”

（二）难点讲解

1.地球运动对地理现象的影响

“我们来探讨一下地球自转产生的地转偏向力。想象一下，当一

个物体在北半球从北向南移动，它会受到一个向右偏转的力，这就是

地转偏向力。同样的，在南半球，这个力会使物体向左偏转。”

2.地球公转与黄赤交角变化

“黄赤交角的变化是地球公转的另一个重要影响。正是因为这个

角度的存在和变化，我们才有不同的季节。比如，现在正是北半球的

冬季，因为此时太阳直射点位于南半球，北半球远离太阳，接收到的

阳光较少。”

二、教学过程补充与对话设计

（一）导入

1.利用PPT展示地球仪，引导学生观察。

“请大家看看这个地球仪，谁能告诉我，地球仪上的这条线代表

什么？”

学生回答：“地轴。”

“非常好！那么，地球围绕地轴的运动叫什么？”

学生回答：“自转。”

（二）自主学习

1.学生阅读教材，了解地球自转和公转的基本概念。

“请大家打开教材，仔细阅读关于地球自转和公转的内容，然后

告诉我，它们各自的特点是什么？”

（三）课堂讲解

1.讲解地球自转和公转的地理意义。

“好，我们来看一下地球自转和公转对我们的生活产生了哪些影

响。自转产生了昼夜交替，这是由于地球不断地自转，使得太阳光只

能照亮地球的一半。那么，公转呢？”

学生回答：“产生了季节变化。”

“正确！正是因为地球绕太阳公转，才有了春夏秋冬四季的变换。”

（四）案例分析

1.学生分组讨