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人教版高中地理地球的运动教案优秀范文
一、教学目标
1.理解地球自转和公转的基本概念、地理意义及其对地理现象的
影响。
2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力,提高地理素养。
3.培养学生的观察能力、分析能力、综合能力及合作能力。
二、教学重难点
1.重点:地球自转和公转的基本概念、地理意义。
2.难点:地球运动对地理现象的影响。
三、教学准备
1.教具:地球仪、PPT、教学视频等。
2.学具:笔记本、地理图册等。
四、教学过程
第一课时
(一)导入
1.利用PPT展示地球仪,引导学生观察地球仪上的自转和公转运
动。
2.提问:同学们,你们知道地球是如何运动的吗?地球运动对我
们生活有什么影响?
(二)自主学习
1.学生阅读教材,了解地球自转和公转的基本概念。
2.学生通过地球仪演示地球自转和公转,观察地球运动的特点。
(三)课堂讲解
1.讲解地球自转和公转的定义、方向、周期等。
2.讲解地球自转和公转的地理意义,如地球自转产生的昼夜交替、
时区差异,公转产生的季节变化、五带划分等。
(四)案例分析
1.学生分组讨论:地球运动对生活、生产、交通等方面的影响。
2.各组代表发言,分享讨论成果。
(五)巩固练习
1.学生完成教材课后练习题。
第二课时
(一)复习导入
1.回顾上节课的内容,提问:地球自转和公转的地理意义是什么?
(二)课堂讲解
1.讲解地球运动对地理现象的影响,如地球自转产生的地转偏向
力、科里奥利力等。
2.讲解地球公转产生的地球形状变化、黄赤交角变化等。
(三)案例分析
1.学生分组讨论:地球运动对地理现象的影响,如台风、海浪、
气候变化等。
2.各组代表发言,分享讨论成果。
(四)课堂活动
1.学生分组进行地球运动模拟实验,观察地球自转和公转对地理
现象的影响。
2.学生分享学习心得,反思地球运动与生活的联系。
五、作业布置
1.完成教材课后练习题。
六、教学反思
重难点补充:
一、教学重难点详细讲解
(一)重点讲解
1.地球自转与公转的基本概念
“同学们,地球自转是指地球绕着地轴的运动,这个运动产生了
我们每天经历的昼夜交替。而公转则是地球绕着太阳的运动,它决定
了我们一年的四季变化。”
2.地球运动的地理意义
“比如,地球自转造成了地球上的时区差异,这就是为什么我们
在中国是白天的时候,美国却是夜晚。而公转则让我们有了春、夏、
秋、冬四季的变换。”
(二)难点讲解
1.地球运动对地理现象的影响
“我们来探讨一下地球自转产生的地转偏向力。想象一下,当一
个物体在北半球从北向南移动,它会受到一个向右偏转的力,这就是
地转偏向力。同样的,在南半球,这个力会使物体向左偏转。”
2.地球公转与黄赤交角变化
“黄赤交角的变化是地球公转的另一个重要影响。正是因为这个
角度的存在和变化,我们才有不同的季节。比如,现在正是北半球的
冬季,因为此时太阳直射点位于南半球,北半球远离太阳,接收到的
阳光较少。”
二、教学过程补充与对话设计
(一)导入
1.利用PPT展示地球仪,引导学生观察。
“请大家看看这个地球仪,谁能告诉我,地球仪上的这条线代表
什么?”
学生回答:“地轴。”
“非常好!那么,地球围绕地轴的运动叫什么?”
学生回答:“自转。”
(二)自主学习
1.学生阅读教材,了解地球自转和公转的基本概念。
“请大家打开教材,仔细阅读关于地球自转和公转的内容,然后
告诉我,它们各自的特点是什么?”
(三)课堂讲解
1.讲解地球自转和公转的地理意义。
“好,我们来看一下地球自转和公转对我们的生活产生了哪些影
响。自转产生了昼夜交替,这是由于地球不断地自转,使得太阳光只
能照亮地球的一半。那么,公转呢?”
学生回答:“产生了季节变化。”
“正确!正是因为地球绕太阳公转,才有了春夏秋冬四季的变换。”
(四)案例分析
1.学生分组讨
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