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注重自我管理，提升创新型人才能力

作者：胡康兴

来源：《人力资源》2023年第09期

如今，企业为应对外部不断变化的市场环境，通常会选择引进或者培养创新型人才增强自

身实力，提高在市场中的竞争力。传统的培养创新型人才的方法各大企业都已熟练应用，时至

今日已经不能满足优秀企业的发展需求，所以企业如何提高创新型人才能力成了促进优秀企业

发展的关键突破口。

目前多数企业采用现代化的管理模式，注重“以人为本”理念，管理者通过调动员工工作积

极性，培养员工创新能力，激发员工潜能，以此来提高员工工作效率。但现在处于新的经济环

境，企业内知识型员工、创新型人才在不断增多，员工的思维更加活跃，自主意识不断增强，

单靠以往的管理模式已经无法完全实现对员工的管理，想要进一步提升员工工作能力，需要通

过员工的自我审视、自我管理、自我监控实现自我价值，所以企业要注重员工的自我管理，通

过创新型人才的自我管理，提升其能力，实现企业的可持续发展。

自我管理又称自我监控，是指个人通过利用内在力量，调整自己的动机与行为，达到所预

期的目标。员工在进行自我管理时能够更好地了解自己，重塑自我认知，不断地进行自我激

励、自我监督、自我调控，挖掘自身潜能，极大地调动自身工作积极性，提高个人绩效，最后

通过自我评价、自我反省完善自己的不足之处，提高自身的素质和组织应变能力，更好地实现

自我发展。

企业要想实现创新型人才的自我管理，首先需要完善企业文化，塑造自我管理的价值观。

通过塑造企业的价值观提升人才的认同感和归属感，让人才更加容易接受自我管理，并激励自

身实现自我管理。其次需要对人才进行自我管理的相关培训，让人才学习如何进行自我管理。

按照“发生认知论”创立者让·皮亚杰的观点，个人的行为总是由自身已经存在的或正在形成的

认知结构决定的。而自我管理是一种自发状态的认知结构特征，需要通过学习才能实现自我管

理，自我管理的构建也离不开个人与外部环境的不断交流，并通过个人反省和自我调节不断完

善自我管理。企业需要对人才进行相关培训，对人才进行启迪，唤醒人才的自我管理意识，进

而过渡到自觉水平，实现人才自我管理。最后需要适当放权，在创新型人才进行了一段时间的

自我管理后应当赋予人才一定的权力，让其独自处理问题，以此考察人才实现自我管理的情

况，并对考核结果进行分析，做出相应的改正，完善人才的自我管理。

●自我认知管理

在职场中，对自己认知得越清楚，就越能摆正自己的位置。在《三国演义》中，有一个争

议很大的人物——杨修。他作为员工的确有一定的才华，但却恃才傲物。曹操是他的领导，为

了招揽人才，领导者理应心胸宽广，即使心里不高兴也不能当面表露出来。但是杨修竟然参与

曹操遴选接班人这样的大事，碰触了领导的底线。由于没有对自己的认知进行管理，那么杨修

之死也就不奇怪了。从之前的“鸡肋”等事件可以看出，杨修属于创新型人才，但是他没有对自

身的缺点进行相应的改善，最终只能以惨淡收场。

●自我时间管理

孔明先生在《诫子书》中有这样一段话：非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励

精，险躁则不能冶性。其中淫指的是过度，慢指的是懒散。年轻人在学习过程中，往往不会时

间管理，既没有重点，也没有计划，结果是投入很多，但收获很少。现代职场人的时间管理离

不开自律与自控，想要进行有效的自我管理就需要制定明确的目标，将目标分为近期目标、中

期目标和远期目标，并制定详细的计划。在计划中要列出每个时间段要做的事情，并将自己所

要处理的事务按照帕累托原则分为重要且紧急（风险处理）、重要但不紧急（做计划）、紧急

但不重要（临时聚会）、既不重要也不紧急（消遣娱乐）四种，遵循二八原则，重点将时间和

注意力放在最重要的20%的事情上，利用好碎片化的时间做琐碎的小事，将大段的时间用在主

要的工作上，持续规划自我时间，提高工作效率。

●自我激励管理

企业一般通过物质、情感、企业文化等几个方面对员工进行激励，但思维活跃的创新型人

才不满足于此，创新型人才应当学会自我激励，明确自身需求，对自己进行定位，将外部因素

转化为自己的内生动力，如果与自己共事的同事比自己优秀，就要向同事学习并超越同事。当

人才处于困境时应学会在困境中调整心态，激励自己，让自己能够走出困境，磨炼自身意志，

更好地应对未来的挑战。在完成阶段性任务之后应吃一顿大餐或买份礼物送给自己，以达到激

励自己的目的。还可以随时记录能够自我激励的话语，记录努力的瞬间，为自己提供前进的动

力。在对工作感到厌烦的时候，可以通过休假的方式放松自己，思