幼儿园教师礼仪培训课件.ppt

幼儿园教师礼仪培训;教师;礼仪;与其他礼仪相比教师礼仪具有

以下的特性：;;一、教师的个人形象;个人卫生;化妆的原则;仪态及要求

原则：自然规范、亲切优雅

具体要求：

1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3、站姿——挺拔、轻松、自然

身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。

切记站立时手不背后，不插兜，不掉跨，不倚门。

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4、走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信

上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

5、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

6、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

7、坐姿——端正、文雅、自如

坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。

不坐椅子背，不倚椅子，不能跷二郎腿，晃腿。

（正襟危坐式、双腿斜放式、前伸后曲式、双脚交叉式、双脚内收式）

;幼儿园教师礼仪培训;;;;蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

;幼儿园教师礼仪培训;教师行为规范

1、按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。开会时关闭通讯工具，不交头接耳。

2、与人交谈时声音平缓亲切，语速适中，说完整的话，多使用礼貌用语，坚持讲普通话。课堂上用词准确，引导语简练，突出重点，不罗嗦。对孩子多使用积极的语言。

3、手势：准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

4、上班时间不串岗、离岗、不做私活。对工作认真负责，一丝不苟。

5、不说有损教师形象的话，不做有任何有失教师礼仪的举止。

6、保持院所干净整洁，物品摆放有序，勤俭节约，爱护公物，处处为孩子做好表率。

7、要有乐业敬业精神。

;二、教师的服饰;服饰总要求：

（1）整洁：整整齐齐、无异味、无异物。

（2）文雅：显得有教养，有艺术品味。

（3）美观：赏心悦目，符合常规审美标准。

（4）大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。

切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。

;三、教师的语言;

无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有？下次小心。

组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒！

遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助你。

有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。

日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗？让我看看裤子有没有湿了。与家长沟通礼仪;四、与家长沟通礼仪;五、与同事共处礼仪;幼儿园日常工作中教师忌语;礼貌用语

;教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内就是要为教育，教学服务，全面提高办学质量，在社会，就是要塑造校园教师的良好形象。

;教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。;内外兼修，提升气质增加内涵，作最有魅力的老师！;ThankYou!;谢谢聆听！