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小学语文教师年度工作总结

小学语文教师年度工作总结篇「一」

学期工作已经结束，我的四年级四班的语文教学工作也告一段落。在学期

中，我不断研讨教学新方式新方法，并积极投身到以全省为单位的“课内比教学”

活动中，进行课堂教学改革尝试，从前期的准备到后期的课堂展示，可以说受益匪

浅，当然也出现了一些尚未解决的问题。现在将这一学期语文教学工作总结如下；

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

全省范围内开展“课内比教学”活动的目标是：通过课内比教学的形式，交流

有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，全面提高教师的业务素

质。而我也在第一时间积极投身于课内比教学的浪潮中。

（一）、耳目一新

在新的教育体制下，每一位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次

“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀

中的平常”。它就是要返璞归真，还原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一

新。有先进的典型可以学习，有领导的重视，我位教师都能在这个大舞台上跳出自

己的风采Q

（二）、积极参与

“课内比教学”活动激烈开展起来，我积极参与说课和讲课。在准备期间，我

深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较

量。老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其

中也勒钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人

的基功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是非常妙不可言的，学

生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：教学生学

语文的目的是让学生会“用语文”，语文课堂中的教育既要轻松引领学生走进文

本，再走出文本走进我们的生活。这样的知识与实践紧密结合，就是让学生们能学

以致用。今后的教学中，我一定会大量阅读，不断地给自己充电，总结经验教

训，探索出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。“课内比教学”的

大背景中，学生的自主学习能力、培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点；

讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我语文课堂教学中，力求做到

让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生语文学习中享受学习的乐趣。从

而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不

知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展

示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入；采用激发兴趣、设计

悬念。比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度

上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，语文教学

中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁、智者见智，大胆地各抒己见。

思考辩论中，教师穿针引线巧妙点拨，以促进学生激烈的争辩中、思维的碰

撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考

后，学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩

论