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幼儿园小班《我们是好朋友》教案

《我们都是好朋友》教案篇一

一、活动背景

孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游游戏，有共同

爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原

因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，

通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共

同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交交流活动也不会因此就

止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去。

二、活动目标

1、能用“可以是……，可以……，也可以”的句式表达2.懂得与朋友间的相处方式，感受

友情的美好与快乐。

三、活动准备

读本“好朋友白纸、记录笔音乐活动重点能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯活动

难点进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。

四、活动过程

一、听音乐进场，寻找好朋友1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？

师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫……幼儿回答。故事中的小黄会和

他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。

3、师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，

你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄

和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你

是什么办法和你的好朋友和好的？

二、老师介绍好朋友

（一）师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗？幼

儿自由猜测，个别表达。

（二）教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、

会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本

领。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。渐渐地，我们

成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心；不开心的时候，我们会互相鼓励；遇到困难

的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿

一样，谁也离不开谁。小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗？是的话，和老师抱一抱！这一

环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好

朋友的

三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友

师：那你有什么样的好朋友？你为什么愿意让他做你的好朋友？谁有动物朋友或玩具朋

友的？它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样

的朋友？谁愿意说说看？鼓励幼儿大胆表达

小结：哦！“我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，

可以是一件东西”。

1、师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗？

2、教师随机绘画，以优美的词语小结幼儿的表达内容。

师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙；窗帘

与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好

好休息，它们是一对快乐的好朋友……现在请你们把你知道的好朋友画出来，然后互相讲一

讲，好吗？我要请讲的好的小朋友上来展示他的作品。老师即兴画出并讲述身边的世界万物

有联系的都能成为朋友，扩散孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶

3、师：小朋友都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜欢吗？让我们再

去找找还有哪些好朋友，然后把他们也编进这本书好吗？

活动反思通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好朋友可以

是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕快乐

时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇二

活动目标：

1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配

合的乐趣。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、小鸡、小鸭木偶。

2、学习D