2关注你、我、他 教案.docxVIP

2关注你、我、他教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以小学二年级学生为对象，围绕“关注你、我、他”这一主题，结合语文课本相关内容，设计一系列互动性强、趣味性高、实践性强的教学活动。通过引导学生观察、交流、合作，培养学生关注他人、尊重他人的意识，提高人际交往能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在让学生在实际操作中掌握知识，提升素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和角色扮演，使学生能够流利地表达自己的观点和情感。

2.增强学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会倾听他人意见，共同完成任务。

3.提升学生的同理心，通过情境模拟，让学生学会换位思考，理解他人的感受和需求。

4.培养学生的观察力，通过观察课本中的插图和文字，让学生学会捕捉细节，提高阅读理解能力。

学情分析

本节课面向的是小学二年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识方面，学生已经学习了基本的汉字和词语，对简单的句子结构有了初步的理解。在能力方面，学生能够进行基本的听说读写训练，但表达能力和理解能力还需进一步培养。

在素质方面，二年级学生好奇心强，乐于参与互动活动，但注意力集中时间较短。他们的行为习惯正处于养成阶段，需要教师在课堂上不断引导和纠正。此外，学生对课程学习的兴趣直接影响他们的学习效果，因此激发学生的学习兴趣尤为重要。

二年级学生已经形成了基本的课堂行为规范，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这些情况，教师需要设计有趣的教学活动，充分调动学生的积极性，使之投入到课堂学习中。同时，关注每个学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，确保他们能够在课堂上取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版小学语文二年级课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与“关注你、我、他”主题相关的PPT、视频片段和故事卡片。

3.教学道具：准备一些小型玩具或贴纸，用于奖励表现积极的学生。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习用品，如白板、笔和纸。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文内容、相关图片和视频，要求学生预习课文并思考“你、我、他”在课文中的不同角色和作用。

设计预习问题：设计问题“课文中谁帮助了谁？你是如何理解互相帮助的？”引导学生思考课文主旨。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，观看视频，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于互助的小故事，引出本课主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解“你、我、他”的使用场景和区别，强调在句子中的正确运用。

组织课堂活动：分组讨论课文中“你、我、他”的使用，进行角色扮演练习。

解答疑问：对学生在讨论和练习中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与分组讨论和角色扮演，实践“你、我、他”的使用。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法知识点，帮助学生掌握“你、我、他”的正确用法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生编写一个关于互助的小故事，运用“你、我、他”。

提供拓展资源：提供相关故事书和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

本节课重难点：正确运用“你、我、他”进行表达，理解互助的意义，通过实践活动提升语言运用能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《小松鼠的礼物》：这个故事讲述了小松鼠在森林中帮助其他动物，最终收获了友谊和快乐。

-《彩虹色的花》：通过一朵彩虹色的花与不同角色的互动，