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3-2-1与山为邻（垂直的生计）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《3-2-1与山为邻（垂直的生计）》，主要讲解山脉对人们生产生活的影响，包括山脉的地理特征、垂直地带性分布及其对农业、居住、交通等方面的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与地理学科相关，教材章节为八年级下册《地理》第三章第一节。学生在之前的学习中已掌握了地形、气候等地理知识，本节课将帮助学生将已有知识应用于分析山脉对人们生计的影响，进一步理解地形与人类活动的关系。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过实地考察和案例分析，培养学生观察山脉对人类活动影响的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：发展学生综合分析地理环境与人类活动相互关系的能力，提升其空间思维和批判性思维能力。

3.地理价值观：培养学生尊重自然、爱护环境的意识，理解可持续发展的重要性，形成正确的资源利用观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.山脉的垂直地带性分布及其对人类活动的影响。

2.如何利用山脉资源进行可持续发展。

难点：

1.垂直地带性分布的理解和实际应用。

2.山脉资源的合理利用与环境保护之间的平衡。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同海拔的景观变化，帮助学生直观理解垂直地带性分布，并结合实际案例进行分析，如不同海拔的农业布局。

2.引导学生进行小组讨论，探讨山脉资源利用的利弊，并设计模拟决策活动，让学生在实践中学会权衡利益和环境保护。

3.利用图表和数据，对比展示不同地区山脉资源的利用情况，帮助学生形成理性认识，培养其批判性思维和解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地介绍山脉的垂直地带性特征及其对人类活动的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论山脉资源的合理利用与保护。

3.案例分析法：分析具体案例，如山脉地区的发展模式，引导学生理解理论知识在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示山脉不同海拔的自然景观和人类活动图片，增强直观性。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟山脉资源的规划与管理。

3.网络资源：指导学生利用网络资源查找相关资料，进行课堂展示和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将学习一个新的内容，那就是与山为邻——垂直的生计。请大家回想一下，我们之前学过的关于地形对人类活动的影响，有没有什么印象深刻的例子？（停顿，等待学生回答）对的，山脉就是一个非常重要的地形因素。那么，山脉是如何影响我们的生产和生活呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识讲解

-首先，我们来了解一下山脉的基本特征。请大家打开课本，翻到第三章第一节。山脉是由多个山丘连绵而成，它们在地球表面上形成了独特的地形。山脉不仅影响了气候、水文，还对人类的农业、居住、交通等方面产生了深远的影响。

-接下来，我们要学习的是垂直地带性分布。请大家看PPT上的图片，这是不同海拔的山脉景观。随着海拔的升高，气温、湿度等条件都会发生变化，从而导致植被、动物种类和人类活动也发生变化。这就是垂直地带性的表现。

-然后，我们来分析一下山脉对人类活动的影响。请大家阅读课文中的案例，思考以下问题：（1）为什么在不同海拔的山脉地区，农业种植方式会有所不同？（2）山脉对交通有什么影响？（3）如何在保护环境的前提下，合理利用山脉资源？

3.课堂讨论

-现在，请大家分成小组，针对刚才的问题进行讨论。每个小组选一个代表，将讨论结果分享给全班同学。同时，我会巡回指导，解答大家在讨论中遇到的问题。

4.案例分析

-经过刚才的讨论，我相信大家对山脉对人类活动的影响已经有了更深刻的认识。现在，我们来分析一个具体的案例。请大家看PPT上的图片，这是我国某山脉地区的景观。请描述一下这个地区的地理特征，并分析这些特征如何影响当地的生产和生活。

5.实践活动

-现在，请大家利用手中的资料，模拟一下你是当地政府的一名规划师，需要为这个山脉地区制定一个可持续发展规划。请考虑以下几个方面：（1）如何合理利用山脉资源；（2）如何保护环境；（3）如何提高当地居民的生活水平。

-在规划过程中，你可以参考课文中的案例，也可以查阅其他资料。完成规划后，请将你的规划方案分享给全班同学。

6.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了山脉对人类活动的影响，以及如何合理利用山脉资源实现可持续发展。请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你的收获和感悟。

-同时，我想请大家思考一下，我们身边是否有类似的例子，如何将今天学到的知识应用到实际生活中？

7.作业布置

-作为课后作业，请大家撰写一篇关于山