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第五单元认识人民币
单元教学计划
单元教材分析:
本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种
面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算.让学生结合自己的生活经
验和已经掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人
民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深
对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系.同时在本单元的
教学中,老师要创设具体地生活情境,让学生在购物的活动中认识人民币.
单元教学目标:
1、使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算.
2、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分.
3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和
作用并知道爱护人民币.
单元教学重难点:
〔1〕认识人民币的单位:元、角、分与简单计算.
〔2〕人民币单位间的换算.
课时安排:4课时
第一课时认识人民币〔一〕
[教学内容]
教科书第52、53页的例1、例2与做一做〞,练习十二第1~4题.
[教学目标]
1.认识不同面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的
硬币九种人民币,理解1元=10角,1角=10分.
2.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节约的良好品质.
[教学重点]认识较小面值的人民币.
[教学难点]理解元、角、分之间的关系.
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[教学过程]
一、复习
口算
1.10十一是十1个十有个一
2.一百有十十一百有个一
3.2个十是〔〕5个十是
二、新授
1.揭示课题
课件演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人
民币,今天我们就来认识有关人民币的知识.板书:认识人民币
人民币的单位是元、角、分.板书:元、角、分
2.教学例1
教师:出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图,请小朋友分小组讨论两个
问题.
1从哪里可以看出它是多少钱?2它是什么模样的?
3.教学例2
1出示一枚一分硬币和一枚一角硬币.
2让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分
3出示10个l角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板
上.又出示1元问:谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?〞推出1元
=10角.板书
4引导学生想一想:1元等于多少分?
三、巩固练习.
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1.课本第53页做一做〞第l题.
2.课本第53页做一做〞第2题.
四、布置作业
1.填空.
11X5角饯可以换〔〕X1角钱.
21X1元钱可以换X5角钱.
31X1元钱可以换X1角钱.
2.填空.
70分=角3元=角
8角=分10角=元
50角=元20角=元
五、小结
第二课时认识人民
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