17 盼 课件(共36张PPT)（完整版）.pptxVIP

统编版六年级语文上册第五单元17盼

铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协会主席，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等。主要作品有短篇小说《哦，香雪》《永远有多远》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。作家简介

给课文划分段落，概括段落大意。第一部分起因（第1—3自然段）：写妈妈送“我”新雨衣，盼望下雨。第二部分经过（第4—17自然段）：写尽管下雨还是未能如愿。第三部分结果（第18—20自然段）：写“我”终于穿上雨衣。

这三处雨景的描写都烘托出了“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。雨后场景的描写写了雨停后的宁静。

课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容。全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情，所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。

痱子：理直气壮：理解词语斗篷：窸窸窣窣：披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。

清池玉水绕山川,携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉,疑是梦境回童年。——清·轩治翁对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，也装满了欢乐……童年时，我们心底总装着各种渴盼，大作家铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。谈话激趣

读第18—20段，体会：作者穿上雨衣的心情是怎样的？1.从哪些句子能看出“我”兴奋激动的心情？找出动作描写和语言描写的句子。2.结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处？

兴兴办高兴xīngxìng嚷叫嚷嚷嚷rǎngrāng多音字

盼穿新雨衣自读课文：自由读课文，注意读准确、流利，不懂的字词可以画标记，并思考“我”盼着什么。思考：贯穿全文的线索是什么？课文围绕“盼”写了哪些事情？

反义词喧闹——安静央求——命令兴奋——失落凉爽——闷热静悄悄——闹哄哄理直气壮——理屈词穷

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯学习词语

喧闹——热闹央求——恳求兴奋——激动担心——担忧张望——观望理直气壮——义正词严近义词

学生默读课文，思考课文围绕“盼”写了哪些事？自主认读词语表中的词语。

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹嘟囔痱子瞟一眼玛瑙遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯腥味焖米饭窸窸窣窣piǎomènxīxīsūsū

同学们边朗读课文边思考下面的问题：这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？

我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。我开始盼着变天。……为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？迫不及待爱不释手期盼下雨

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹嘟囔痱子瞟一眼玛瑙遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯腥味焖米饭窸窸窣窣斜着眼睛看。用言语、行动逗弄对方借以取乐。连续不断地自言自语。形容细小微弱的摩擦声音。哪些词语的意思不明白？

说说这一自然段主要写的是什么？写“我”开始盼着变天，可是一连几天都是晴天。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。思考：这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感？雨衣、盒子的“安安静静”更衬托出“我”盼望下雨的急切的心情。

这句话运用了夸张的修辞手法，写出了“我”兴奋激动的心情。“甜丝丝”一词从心理描写角度写出“我”愿望快实现时的兴奋。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

得到雨衣盼变天每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？心理活动描写。老天似乎在和“我”作对，越是不下雨，“我”对下雨天的期盼就更加急切。

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。雨前场景的描写：这句运用了拟人的修辞手法写出了小树的动态，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情。

这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美