粤教花城版七年级上册音乐 5.1京剧 教案.docx

粤教花城版七年级上册音乐5.1京剧教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教花城版七年级上册音乐5.1京剧教案

设计思路

本节课以粤教花城版七年级上册音乐教材5.1节《京剧》为核心，旨在让学生了解京剧的起源、发展、角色分类及唱腔特点。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、互动等方式，引导学生感受京剧的魅力，培养学生的审美能力和艺术素养。课程内容与课本紧密关联，遵循年级知识深度，确保实用性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握京剧基础知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过学习京剧的基本知识，学生将提升对传统戏曲艺术的感知能力，培养对京剧唱腔、角色扮演的审美鉴赏力。在实践互动中，学生通过模仿和创作，锻炼艺术表现能力，同时增进对京剧所承载的文化内涵的理解，增强民族自豪感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础音乐知识，如音符识别、简单乐理，以及一些民族音乐的基本概念。

2.初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为广泛，但注意力集中时间较短。他们喜欢互动和体验式学习，对实践活动参与度高。在音乐学习方面，他们可能偏好现代流行音乐，对传统艺术形式的了解相对较少。

3.学生在学习京剧这一传统艺术形式时，可能会遇到以下困难和挑战：对京剧的唱腔和表演风格不熟悉，难以理解京剧的文化背景和象征意义；模仿京剧动作和唱腔时，可能会感到不自在，需要一定的指导和鼓励；此外，京剧的术语和角色分类较为复杂，学生可能需要更多的时间来消化和记忆。

教学资源准备

1.教材：粤教花城版七年级上册音乐教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集京剧表演视频、图片及角色分类图表，制作PPT用于课堂教学展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和markers用于板书和互动讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容，那就是我国的国粹——京剧。请大家先翻开粤教花城版七年级上册音乐教材，找到第5.1节《京剧》。在我们开始之前，我想请大家谈谈，你们对京剧有什么了解？有没有看过京剧表演？或者有没有家人喜欢京剧的？

2.教学新课

（1）介绍京剧起源与发展

首先，让我们了解一下京剧的起源和发展。京剧起源于清朝乾隆年间，经历了数百年的演变，形成了现在的艺术形式。它融合了多种地方戏曲的表演手法，逐渐成为我国戏曲艺术的代表。

（2）讲解京剧角色分类

（3）欣赏京剧唱段

现在，让我们欣赏一段京剧唱段，感受京剧的韵味。播放教材配套的视频资源，让学生观看《贵妃醉酒》选段。请大家注意观察演员的表演、唱腔以及服饰。

（4）分析京剧唱腔特点

欣赏完唱段后，我们来分析一下京剧的唱腔特点。京剧唱腔优美、激昂，富有表现力。它包括二黄、西皮、吹腔、南梆子等几种基本唱腔。请大家尝试模仿刚才听到的唱腔，感受京剧的韵味。

（5）互动环节：模仿京剧动作

现在，让我们一起来模仿一下京剧的动作。我会示范一些基本的京剧动作，请大家跟着我一起来做。请注意动作的幅度和力度，尽量做到标准。

（6）讲解京剧文化内涵

3.总结与拓展

（1）总结本节课内容

同学们，通过本节课的学习，我们了解了京剧的起源、发展、角色分类、唱腔特点和动作表演。希望大家能够感受到京剧的魅力，更好地传承和发扬我国传统文化。

（2）拓展活动

为了让同学们更加深入地了解京剧，我为大家准备了一个拓展活动。请大家分成小组，每组选择一个京剧选段，进行简单的排练和表演。下周我们将进行表演展示，希望大家能够积极参与。

4.课堂小结

同学们，本节课我们学习了京剧这一传统艺术形式，希望大家能够珍惜和传承我们的文化遗产。课后，请大家复习教材内容，为下周的表演做好准备。

5.作业布置

（1）复习本节课所学内容，熟记京剧角色分类和唱腔特点。

（2）观看一部京剧选段，分析其表演特点和艺术价值。

（3）准备下周的京剧表演展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国京剧史》

-《京剧表演艺术》

-《京剧音乐》

-《京剧角色与表演》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，通过本节课的学习，我们已经对京剧有了初步的了解。为了让大家更加深入地学习京剧，以下是一些拓展阅读材料和探究方向：

（1）阅读《中国京剧史》，了解京剧的发展历程，包括各个时期的代表人物、经典剧目以及京剧如何成为国粹的历程。

（2）通过《京剧表演艺术》一书，深入研究京剧的表演技巧，包括唱、念、做、打等各个方面，以及如何通过表演传达角色的情感和故事。

（3）在《京剧音乐》这本书中，学习京剧的唱腔、伴奏乐器和音乐结构，