第1课 色彩的冷与暖（教案）人教版 美术四年级上册.docx

第1课色彩的冷与暖（教案）人教版美术四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版美术四年级上册《色彩的冷与暖》为主题，旨在让学生了解并掌握色彩的冷与暖的基本概念，培养学生的色彩感知能力和审美素养。课程设计以课本内容为基础，通过实际操作、观察、讨论等方式，引导学生感受色彩的冷与暖，提高学生对色彩运用的实际能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，以培养学生的创新思维和实践能力为目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过《色彩的冷与暖》的学习，培养学生对色彩冷暖的敏感度，提升审美感知能力；通过实践操作，锻炼学生的艺术表现力和创造力，使其能够运用色彩表达情感和创意；同时，引导学生理解色彩在生活中的应用和文化内涵，增强文化理解与传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-色彩冷暖概念的理解：使学生掌握色彩的冷与暖的基本概念，例如，冷色通常指的是蓝色、绿色等，暖色通常指的是红色、黄色等。

-色彩搭配的技巧：教授学生如何在实际作品中运用冷暖色彩进行搭配，比如，如何通过冷暖对比来突出画面主题，或营造和谐统一的氛围。

-色彩情感表达的运用：引导学生理解不同色彩冷暖对情感表达的影响，例如，冷色调可以传达宁静、清凉的感觉，暖色调可以传达温暖、热烈的情感。

2.教学难点

-色彩冷暖的辨识：学生可能难以准确识别和区分色彩冷暖，可以通过展示不同色彩的作品，让学生观察和讨论，以加深对冷暖色彩的认识。

-色彩搭配的实际操作：在实际绘画过程中，学生可能难以把握色彩的搭配和比例，可以通过分步骤的示范和指导，让学生逐步掌握色彩搭配的技巧。

-色彩情感表达的准确传达：学生可能难以通过色彩准确传达特定的情感，可以让学生尝试创作表达特定情感的作品，并在创作过程中给予针对性的反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版美术四年级上册教材。

2.辅助材料：收集并准备与色彩冷暖相关的图片、艺术作品图片、色彩理论资料，以及教学视频片段。

3.实验器材：准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具，确保数量充足，满足学生实践需求。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、讨论区，布置适当的色彩冷暖主题装饰，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对色彩冷暖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是色彩的冷与暖吗？它们在我们的生活中有哪些体现？”

-展示一些关于色彩冷暖的图片，如自然界中的色彩变化、艺术作品中的冷暖对比等，让学生初步感受色彩冷暖的魅力。

-简短介绍色彩冷暖的基本概念，以及它们在美术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.色彩冷暖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩冷暖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解色彩冷暖的定义，包括冷色和暖色的范围。

-详细介绍色彩冷暖的组成部分，如色彩的三个属性（色相、明度、纯度）与冷暖的关系。

-通过实例，如著名艺术家的作品，让学生更好地理解色彩冷暖的实际应用。

3.色彩冷暖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩冷暖的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的色彩冷暖案例进行分析，如印象派画作中的冷暖对比。

-详细介绍每个案例的背景、色彩运用特点和艺术效果，让学生全面了解色彩冷暖的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际绘画创作的影响，以及如何运用色彩冷暖表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩冷暖相关的创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的色彩搭配原则、冷暖对比的运用等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩冷暖的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的色彩搭配方案、冷暖对比的效果等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩冷暖的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括色彩冷暖的基本概念、案例分析等。

-强调色彩冷暖在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用色彩冷暖。

-布置课后作业：让学生创作一幅以色彩冷暖为主题的画作，并在下节课分享创作心得。

教学资源拓展

1.拓展资源

-色彩理论的发展历程：介绍从古代到现代色彩理论的发展，包括古代的色彩观念、印象派色彩理论的兴起等。

-色彩在艺术史上