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少儿美术教学课件

美术是艺术门类之一。用一定的物质材料，如颜色、纸张、画

布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的

视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的

一种艺术活动。

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合

成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进展简单的背景添画，能保持桌面的整

洁。

3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼

儿保护小动物的情感。

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形

态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑

色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过

程：

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么

呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最

高的陆生动物，以树叶为主食。

1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什

么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方

形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？

（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进展组拼）

2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上

来进展拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的构造，要求

把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长

颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕

完要翻开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的

时候边与范画进展比照请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。

要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）

师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛

是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎

样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？

（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动

物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有

点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体

的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿

十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进

展幼儿，其他幼儿还想玩。

在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示

范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握

的还是不错的，家长也由帮助幼儿进展粘贴，幼儿在撕圆的技能根

本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进展

粘贴，但是主要的画面幼儿根本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿

的作品进展了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进展粘贴造型。

能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

能较大胆合理地进展粘贴造型。

1.对衣服的图案、色彩有一定了解。

2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸假设

干，糨糊，抹布每人1块。

3.范例1张。

5.课件、笔记本电脑、电视机。

示范法、练习法。

“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片

师：“咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为

什么哭？”

“小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想

穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊！”

师：“小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么样的？“

“今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。“

“你们觉得这些衣服漂亮吗？（漂亮）你们为什么觉得这些衣

服漂亮？”（引导幼儿从颜色、图案方面进展讲述。）

小结;因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很

多小动物，五颜六色的，所以很漂亮！小兔子想让我们小五班的小

朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗？（愿意）“

（一）出示彩色纸

师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂

亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉