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二年级音乐上册教学计划5篇
二年级音乐上册教学计划篇1
教学要求:
1、聆听〈森林水车〉
2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏
3、表演,〈早上好〉
教学过程:
一、组织教学:
师生问好歌
二、复习〈早上好〉
边唱边表演
三、复习〈小麻雀〉
1、拍节拍唱一边。
2、边唱边表演
3、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱:可选择串铃或沙球
第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。
4、演示:
合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。
分组演示
学生评价,并说说为什么
ⅩⅩ0ⅩⅩⅩ0Ⅹ木鱼或双响筒
0ⅩⅩⅩ0ⅩⅩⅩ串铃或沙球
00ⅩⅩ00ⅩⅩ三角铁或碰钟
四、聆听〈森林水车〉
1、初听
提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?
注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)
2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围
装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。
曲一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。
3、复听音乐
要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、
鸟叫声和太阳升起的感觉。
学生谈感受
再说说为什么?
五、小结,师生再见。
二年级音乐上册教学计划篇2
一、学生状况分析
小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但
由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个
别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断
增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标
1、以学生的音乐审美能力发展为核心
2、让学生真正成为音乐学习的主体
3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教学提高质量措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他
们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉
悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,
让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓
励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣
教学进度安排周次教学内容周次教学内容
1歌曲《两只小象》;欣赏《口哨与小狗》11欣赏《水族馆》,
歌曲《草原上》
2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》12歌曲
《蒲公英》,音乐游戏《都睡着了》
3歌曲《小宝宝睡着了》,欣赏《摇篮曲》13歌曲《我当老师》,
欣赏《钉扣子》,歌表演《我当老师》
4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》14歌曲《亚克西
巴郎》欣赏《过年我当家》选段
5歌曲《拍皮球》,《儿童在游戏》15歌曲《小雪花》欣赏《窗花
舞》《堆雪人》
6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍
皮球》16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》
7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》
17综合复习
8歌曲《白云》欣赏《云》,集体舞《西伦达》18期末检测
9歌曲《其多列》,听《三只小猪》
10歌曲《小鞋匠》,律动《邮递马车》,情景表演《小鞋匠》
二年级音乐上册教学计划篇3
一、学生基本情况分析
二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充
满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模
仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要
提高和加强。
二、教学目的及要求
1.以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健
康的音乐审美观念、
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