二年级下册音乐教学设计《第六单元 欣赏 玩具交响曲(片段)》人教版.pdfVIP

二年级下册音乐教学设计《第六单元欣赏玩具交响曲（片段）》人教版

一.教材分析

《玩具交响曲》是一首充满童趣的交响乐作品，由我国著名作曲家彭修文改编。

乐曲中运用了多种乐器，形象地表现了各种玩具的特点，如小火车、飞机、陀螺等。

通过欣赏这首乐曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，了解不同乐器的音色特点，

培养对音乐的欣赏能力。

二.学情分析

二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知

识，如音名、音符等，对乐器有一定的了解。但部分学生可能对交响乐较为陌生，

对乐器的音色辨识能力有限。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受乐

曲的童趣，激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

1.让学生了解《玩具交响曲》的背景及作者，感受乐曲的童趣。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高对交响乐的认知。

3.引导学生了解不同乐器的音色特点，培养音乐素养。

四.教学重难点

1.重点：让学生感受乐曲的童趣，培养音乐欣赏能力。

2.难点：引导学生了解不同乐器的音色特点，提高音乐素养。

五.教学方法

1.欣赏法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的童趣及美好旋律。

2.讲授法：教师讲解乐曲的背景、作者及乐器的音色特点。

3.互动法：学生分享对乐曲的感受，教师进行点评和引导。

六.教学准备

1.课件：制作包含乐曲介绍、乐器图片及音色示例的课件。

2.乐器：准备各种乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，以便在课堂上展示。

3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放乐曲。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过课件介绍《玩具交响曲》的背景、作者及乐曲特点，激发学

生的学习兴趣。同时，展示各种乐器的图片，让学生对乐器有直观的认识。

2.呈现（10分钟）

教师播放《玩具交响曲》的片段，让学生在聆听的过程中，感受乐曲

的童趣及美好旋律。期间，教师可适时暂停，引导学生关注乐曲中的特定乐器。

3.操练（10分钟）

教师邀请部分学生上台，演示乐曲中的特定乐器。在演示过程中，教

师讲解乐器的音色特点，如音域、音色等。学生跟随教师的示范，简单练习乐

器演奏。

4.巩固（5分钟）

学生分组讨论，分享对乐曲的感受，以及所学到的乐器知识。教师进

行点评和引导，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：还有哪些乐曲具有童趣？学生举例分享，如《彼

得与狼》、《四小天鹅》等。教师对学生的分享进行点评和引导。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调乐曲的童趣及乐器的音色特点。鼓

励学生在日常生活中多欣赏音乐，提高音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，欣赏《玩具交响曲》全曲，并尝试辨别乐曲中的不同乐

器。次日上课时，分享家庭作业的完成情况。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，主要包括乐曲名称、作者、乐器

音色特点等。板书设计简洁明了，便于学生课后复习。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。

《玩具交响曲》这一教学设计与实施过程，让我深刻认识到音乐教学的乐趣与

挑战。在教学过程中，学生们的热情参与和积极互动，让我深感欣慰；同时，也发

现了一些存在的问题，需要我在今后的教学中不断改进和完善。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对乐曲的理解差异较大。在欣赏《玩具交响曲》时，我发现学生

们对乐曲的感受和理解存在较大差异。部分学生能够很好地感受到乐曲的童趣，

而另一部分学生则显得较为迷茫。

2.乐理知识掌握程度不一。在上学期，学生们已经学习了简单的乐理知

识，但掌握程度存在明显差异。在教学过程中