第7课 切开的果实 第 1 课时教案岭南版美术二年级下册.docx

第7课切开的果实第1课时教案岭南版美术二年级下册

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设计意图

本节课旨在通过观察和分析切开的果实，培养学生对日常生活中常见物品的观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。结合二年级学生的认知水平，通过描绘切开的果实，训练学生的线条和色彩运用能力，提高学生的美术素养，为后续学习打下基础。同时，本节课内容与岭南版美术二年级下册教材紧密相连，确保教学的连贯性和实用性。

核心素养目标

1.观察与分析能力：培养学生细致观察物体的细节，提高对物体结构、色彩和形态的感知力。

2.创意表达能力：鼓励学生运用所学的线条、色彩知识，创造性地表现切开的果实，发展个人独特的表达方式。

3.美术欣赏能力：通过观察和分析不同切面果实的美术作品，培养学生对美的感知和欣赏能力。

4.实践操作能力：通过动手绘画，增强学生对美术工具和材料的应用能力，提高实践操作的熟练度。

学情分析

二年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们好奇心强，善于观察生活中的事物，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经具备了一定的绘画基础，能够掌握基本的线条和色彩运用，但对于细节的表现和色彩的搭配还不太熟练。在能力方面，学生的动手能力较强，但需要引导他们更深入地理解和运用美术知识。在素质方面，学生正处于培养审美情趣的关键时期，需要通过不断的实践和探索来提升审美能力。

学生的行为习惯方面，他们往往较为活跃，喜欢表达自己的看法，但有时缺乏耐心和细致观察的习惯。在课程学习中，这些行为习惯可能会影响到他们完成作品的细致程度和耐心。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的观察习惯，培养他们的耐心和细致，同时激发他们的创造力，使他们在愉快的氛围中学习美术，提高他们的美术素养。

教学资源

-岭南版美术二年级下册教材

-切开的果实实物或图片

-铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具

-画纸

-投影仪或白板

-美术欣赏作品集

-信息化教学资源（如多媒体课件、视频短片）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张切开的果实图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些果实有什么特别的地方？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习如何描绘切开的果实。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍果实的结构、色彩和形态，引导学生注意观察果实的细节。

-教师示范如何用铅笔勾勒果实的轮廓，再使用彩色铅笔或水彩笔进行上色。

-教师强调色彩搭配和线条运用的重要性，并解释如何在作品中表现出果实的立体感。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师的示范，尝试自己绘画切开的果实。

-教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导，纠正错误并鼓励创新。

-学生互相交流绘画心得，分享自己的作品。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生展示自己的作品，并让其他学生进行评价。

-教师引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，培养学生的审美能力。

-教师针对学生的作品提出建议，如如何改进线条的流畅度、色彩的搭配等。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生回答，教师总结并强调解决问题的方法，如多观察、大胆尝试、互相学习等。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察、创新和实践的重要性。

-教师布置作业：回家后观察一种自己喜欢的果实，尝试用线条和色彩描绘出来。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生：“你们今天表现得非常棒，希望大家在接下来的学习中继续努力，不断提高自己的美术素养。”

-学生收拾绘画工具，教师宣布下课。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《儿童美术创作手册》：提供关于儿童美术创作的基本技巧和方法，帮助学生更好地理解美术创作的步骤和要领。

-《生活中的美术》：介绍日常生活中常见的美术元素，如色彩、形状、线条等，引导学生关注生活中的美术现象。

-《世界著名画家作品欣赏》：收录了世界著名画家的代表作品，帮助学生开阔艺术视野，提升审美能力。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察身边的物体，尝试用线条和色彩描绘出它们的特点，如植物、动物、建筑物等。

-引导学生关注美术与生活的关系，发现生活中的美术元素，如广告设计、包装设计、环境艺术等。

-鼓励学生参观美术展览、博物馆或画廊，了解不同艺术流派和风格，提高自己的审美素养。

-建议学生尝试不同的绘画材料，如油画棒、水粉、水墨等，探索各种材料的特性和表现效果。

-引导学生进行创意绘画，如绘制一幅以“水果盛宴”为主题的画作，要求运用丰富的色彩和线条，表现出水果的多样性。

-鼓励学生参与美术社团或兴趣小组，与他人交流绘