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培训计划模板（通用32篇）

培训方案模板（通用32篇）

培训方案模板篇1

一、基本要求

为仔细贯彻落实市、区基础教育工作会议精神，紧紧围绕区委区政府“两加快一统筹”的战略部署，全面落实“统筹进展，教育为先；人才强区，教育为本”的工作要求，大力实施“面对全体，抓好骨干，强化团队，合理结构，完善机制”的老师队伍建设工作策略，系统加强

我校骨干老师培育和使用，特制定如下培育方案。

本培育方案面对全校在岗在职老师，培育认定骨干老师分为二个层次，分别命名为第一、二层次骨干老师，其中第一层次骨干老师即区名优老师，其次层次骨干老师即区名师培育对象。通过比较系统的培育和使用熬炼，至20xx年校骨干老师比例分别达到专任老师的2%、5%、20%。

二、认定方法

第一层次骨干老师认定工作根据《青浦区名优师名校长培育方案》实施；其次层次骨干老师根据分期认定、优胜劣汰、滚动推动的方式认定。

（一）认定条件

认定时，应全面考核推举人的各方面条件，注意老师的自我进展需求，注意工作实绩，注意群众公认。

1、基本条件：喜爱祖国，坚决信念，忠诚党的教育事业；喜爱学校，服务学校，推动学校健康进展；教书育人，爱惜同学，切实提高教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创新精神。在同等条件下，担当班主任工作的优先。

2、年龄要求：男57周岁以下，女52周岁以下长期在岗老师。

3、学历要求：中学老师应具备本科及以上学历，学校、幼儿园老师应具备专科及以上学历。民办幼儿园、外来务工人员子女特地学校老师业绩特殊突出的可以适当放宽。

4、荣誉称号：其次层次骨干老师原则上应获得市级及以上综合或相关荣誉称号，第三层次骨干老师原则上应获得区级及以上综合或相关荣誉称号。工作实绩特殊突出的，可以适当放宽。

5、职称要求：其次层次骨干老师应具备中级及以上职称。骨干老师原则上必需担当其最高职称学科的教学工作，达到或者接近标准工作量。

6、业务水平和工作实绩：具有较扎实的理论基础和专业学问，有比较丰富的教育教学阅历和较高的教学水平，在全区和本单位有较大的影响；有比较强的教育科研力量，乐观开展教育教学讨论并已取得肯定成效，有论文发表或在区级以上获奖；轻负高质，任教学科的教学质量处于全区和全校的前列；其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本区或本单位起到示范作用。

（二）认定程序

1、报名推举

骨干老师报名推举工作应根据以下程序操作：本人申报——教研组推举——教工评议——校领导小组审核——校内公示——上报推举名单。

学校要成立领导小组，负责推举工作，严格把好资格审核关和推举关。

2、考核认定

第一层次骨干老师，由教育局组织专家组依据认定条件考核经公示后发文认定。其次层次骨干老师，由学校组成考核小组考核认定。

三、培育管理方法

骨干老师应是全区老师的楷模，在各项工作中起到示范带头作用。第一层次骨干老师根据《青浦区名优老师培育方案》，有效抓好落实。其次次骨干老师，必需很好地履行以下职责和任务，接受相应的管理和定期考核。

（一）骨干老师职责和任务

骨干老师应充分发挥模范带头作用，在实践中乐观探究，努力创新。

1、骨干老师应在提高全区和本单位教育教学质量上起好表率和推动作用，乐观提高教学效率，大力推动全区和本单位学科进展。

2、其次层次骨干老师每年需分别在校级及区级以上范围内上高质量的讨论课或在肯定范围内作讲座一次。

3、乐观参加本单位课程改革，推动所在教研组建设。

4、乐观担当和参加各级教学讨论、教育科研和教育教学沟通活动，每年有讨论课题或参加相关课题讨论。

5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有肯定学术水平的教育教学论文。

6、完成两头挂钩师徒结对工作。从第一层次骨干老师开头，根据双向自愿选择的方法，每位骨干老师应带好二至三位徒弟（其中第一层次骨干老师必需带校外徒弟一至二名）。

（二）培育措施

1、对各层次骨干老师在科研立项、课题指导、进修学习、考察研讨等方面实行倾斜政策，赐予优先考虑。

2、设立骨干老师培育专项经费，特地用于骨干老师业务培训、课题讨论、学术沟通、考核嘉奖等。

3、依照区教育局的培育思路，组建骨干老师研修班以及相应学科学习小组，采纳“导师引领，集中研训、小组研讨、自我修炼”的.培育方式对骨干老