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《原地运球之与球为友》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《原地运球之与球为友》教学设计

教学内容

《原地运球之与球为友》教学设计

教学内容：本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三章“篮球基本技能训练”中的第三节“原地运球”。主要内容包括：

1.原地运球的定义与重要性。

2.原地运球的正确姿势与动作要领。

3.原地运球的训练方法与技巧。

4.原地运球在篮球比赛中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过原地运球的训练，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，培养良好的运动习惯。同时，学生将在团队合作中学会遵守规则、尊重对手、顽强拼搏，形成积极向上的体育态度，为终身体育锻炼打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是原地运球的正确姿势和动作要领。具体包括：

-掌握正确的手腕和手臂的运动幅度，以及球的落点位置。

-学会通过膝盖的微弯来保持身体重心，确保运球时的稳定性。

-理解和运用不同类型的原地运球技巧，如低运球、高运球等。

例如，在讲解原地运球的正确姿势时，教师需要强调手腕的灵活性和用力，确保学生能够准确地将球弹起并控制在适当的高度，这对于学生掌握原地运球技巧至关重要。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于原地运球的动作协调性和节奏感的掌握。具体包括：

-学生在运球过程中，手腕和手臂的协调运动，以及身体重心的控制。

-在不同速度和节奏下，保持球的稳定性和对球的控制力。

-在实战中，如何灵活运用原地运球技巧，根据比赛情况做出快速反应。

例如，学生在尝试原地运球时，往往会遇到手腕和手臂不够协调的问题，导致球的弹跳高度和力度不均匀。教师需要通过反复示范和个别指导，帮助学生突破这一难点，使其能够流畅地进行原地运球。同时，教师还需要设计一些练习，让学生在变化的速度和节奏中练习运球，以提高他们的控球能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解原地运球的动作要领和技巧，使学生理解并掌握正确的运球方法。

2.演示法：教师亲自示范或播放专业运动员的运球视频，让学生直观地感受动作的规范性和流畅性。

3.实践法：组织学生分组练习，通过反复实践来巩固和提升运球技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示运球动作的分解图，帮助学生更好地理解动作细节。

2.视频教学：播放原地运球的教学视频，让学生通过视觉观察来模仿和学习。

3.互动教学：利用教学软件，进行原地运球的虚拟模拟，增加学生的互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在篮球场上最常见的动作是什么？”

-展示一些篮球运动员精彩的原地运球瞬间，让学生初步感受原地运球的魅力。

-简短介绍原地运球的基本概念和其在篮球运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地运球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解原地运球的定义，包括其主要动作要领，如手腕的灵活运用、球的落点控制等。

-详细介绍原地运球的技巧，使用图表或示意图帮助学生理解动作细节。

-通过篮球运动员的运球实例，让学生更好地理解原地运球在实战中的应用。

3.原地运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地运球的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的原地运球案例进行分析，如明星球员的运球技巧、比赛中的运球突破等。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和技巧，让学生全面了解原地运球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用原地运球技巧提高比赛水平。

-小组讨论：让学生分组讨论原地运球在不同场景下的应用和技巧，提出改进和创新的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地运球相关的主题进行深入讨论，如提高运球速度、增强控球稳定性等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地运球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地运球的重要性和意义。

过程：

-简要回