羽毛球：发网前球+反手挑球+正手击打高远球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

羽毛球：发网前球+反手挑球+正手击打高远球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

章节：第五章羽毛球

教学内容：羽毛球发网前球、反手挑球、正手击打高远球

具体内容：

1.发网前球技术：掌握正确的握拍方法、站位、发球动作及球的落点。

2.反手挑球技术：熟悉反手握拍、挑球动作要领及球的飞行轨迹。

3.正手击打高远球技术：了解正手握拍、击球动作、球的飞行方向及落点控制。

二、核心素养目标

1.提高学生对羽毛球运动规则的认识，培养良好的体育道德和竞技精神。

2.培养学生运动技能的掌握与运用，提高羽毛球发球、挑球、击球技术的准确性、稳定性和协调性。

3.增强学生的团队协作意识和竞技体育的参与热情，提升运动素养和健康水平。

三、学情分析

本课程面向高二学生，他们在知识层面已具有一定的体育理论基础，对羽毛球运动有初步的了解。在能力方面，学生通过初中学段的学习，已掌握基本的运动技能，但发球、挑球、击球等技术动作可能还不够规范和熟练。素质方面，学生的身体素质和运动素养参差不齐，需要针对性地进行训练。

行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、课堂纪律性不强等问题，这可能会影响到课程的学习效果。此外，由于学习压力，部分学生可能忽视了体育锻炼，导致体能和技能水平下降。

针对这些学情，教学中需注重激发学生的学习兴趣，强化运动技能的训练，同时注重培养良好的课堂纪律和团队协作精神，以提高学生的学习效果。

四、教学资源

-羽毛球场地及设施

-标准羽毛球拍与羽毛球

-教学视频与示范动作图片

-体育教师指导手册

-移动教学设备（如平板电脑用于播放教学视频）

-体育课程管理平台

-学生运动技能评价表

-安全防护装备（如护具）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括发网前球、反手挑球、正手击打高远球的技术要点。

-设计预习问题：如“发网前球时，球拍应如何放置？”“反手挑球的动作要领是什么？”“正手击打高远球时，力量的来源是哪里？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键技术和动作要领。

-思考预习问题：学生根据视频内容，思考预习问题，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过视频预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的发球、挑球、击球动作，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解发球、挑球、击球的技术动作和要点，如握拍方式、站位、用力顺序等。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流出球，其他同学观察并给出反馈。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考技术动作的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相观察和反馈。

-提问与讨论：学生提出练习中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术动作，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录自己练习发球、挑球、击球的心得体会。

-提供拓展资源：提供相关技术分析的书籍和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，记录自己的练习体会。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行技术动作的深入学习和分析。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结技术掌握情况和改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于学生能够准确掌握发网前球、反手挑球、正手击打高远球的技术动作，并通过实践练习提高技能水平。通过课前预习、课中实践、课后拓展的方式，帮助学生逐步攻克这些难点。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术动作的掌握

-发网前球：学生能够准确掌握站位、握拍方式，发球动作规范，球的落点准确。

-反手挑球：学生能够熟练运用反手握拍，挑球动作流畅，球的飞行轨迹稳定。

-正手击打高远球：学生能够正确掌握用力顺序，击球动作