第10课 故事里的人（教学设计）人美版 美术六年级上册.docx

第10课故事里的人（教学设计）人美版美术六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课故事里的人（教学设计）人美版美术六年级上册

教学内容

《人美版美术六年级上册》第10课“故事里的人”，本节课主要通过以下内容进行教学：

1.分析故事中的人物形象，探讨人物的表情、动作、服饰等特点。

2.学习如何运用线条、色彩、形状等绘画元素来表现故事中的人物。

3.探索人物与背景的关系，以及如何通过背景来突出人物形象。

4.创作一幅以故事里的人物为主题的绘画作品，要求表现人物特征、动态和故事情节。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过对故事中人物形象的特征进行观察，提升审美鉴赏与创造力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励运用所学绘画技巧创作具有个性化的人物形象。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过创作活动了解并传承中国故事中的人物形象及其文化内涵。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够运用线条、色彩和形状进行简单的绘画创作。在知识方面，学生已经学习过人物绘画的基本技巧，了解人物比例和基本结构。在能力方面，学生能够通过观察进行一定程度的创意表达，但人物表情、动态和故事情节的表现可能还不够细腻。

在素质方面，学生具备一定的审美能力，能够对美术作品进行简单的评价。但在创作过程中，部分学生可能缺乏耐心和细致观察的习惯，这可能会影响作品的质量。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：课堂纪律有待加强，容易分心；合作意识不足，缺乏与同伴的交流与分享；创作过程中过于依赖老师指导，缺乏自主探究能力。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重培养学生的观察力、创造力和合作意识，同时加强课堂纪律教育和学生自主学习能力的培养。通过激发学生的兴趣，让他们在创作过程中充分展示自己的才华，提高美术素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事中人物形象的特点和绘画技巧，为学生提供理论支持和创作灵感。

2.讨论法：鼓励学生就故事中的人物形象进行小组讨论，分享观察和创作心得，提升审美理解和合作能力。

3.案例分析法：通过分析经典故事人物形象案例，引导学生学习并运用到自己的创作中。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示故事人物形象和创作步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用绘画软件辅助教学，让学生在电脑或平板上进行创作，提高绘画效率。

3.现场示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观学习绘画技巧，增强实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事里的人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？故事里的人物给你们留下了什么印象？”

展示一些故事中的人物图片，让学生初步感受故事人物的魅力和特点。

简短介绍本节课的主题“故事里的人”，为接下来的学习打下基础。

2.故事人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事人物的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解故事人物的定义，包括其主要特征、表情、动作和服饰等。

详细介绍故事人物的组成部分或功能，使用PPT展示不同类型的案例，帮助学生理解。

3.故事人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事人物的特性和创作方法。

过程：

选择几个典型的故事人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、人物特征、表情和动态，让学生全面了解故事人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在故事中的角色和作用，以及如何通过绘画表现故事人物。

小组讨论：让学生分组讨论如何创作一个有特点的故事人物，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个故事主题，创作一个故事人物形象。

小组内讨论该人物的性格、表情、动作和服饰等特点，以及如何在画面中表现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事人物的理解和创作能力。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事人物的设定、特点及创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事人物创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事人物的基本概念、创作方法、案例分析等。

强调故事人物在美术创作和故事叙述中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事人物创作。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，创作一个故