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记承天寺夜游复习课通用课件

?课程导入contents?记承天寺夜游原文解析?知识点巩固练习目录?记承天寺夜游主题思想探讨?课堂互动环节?课堂小结与作业布置

01课程导入

课程背景介绍苏轼的生平和文学成就苏轼是中国北宋时期的文学家、书法家和政治家，他的作品在中国文学史上占有重要地位。《记承天寺夜游》的创作背景本文写于苏轼被贬官之后，表达了他超然物外、旷达乐观的人生态度。

教学目标阐述掌握《记承天寺夜游》的文学常识和背景。体会苏轼的豁达胸襟和人生哲学。理解文中景物的描写和意境的创造。

教学内容概记承天寺夜游》的创作背景和主题思想。文中景物描写的特点和作用。苏轼的人生态度和人生相关文学作品的比较阅读。哲学。

02记承天寺夜游原文解析

文章内容梳理文章背景主题思想本文表达了作者在被贬官之后依然能够保持乐观、豁达的心态，通过夜游来抒发内心的感慨。本文是苏轼在被贬官之后所写，描述了他在承天寺与友人夜游的经历。文章结构文章分为三部分，第一部分交代了夜游的原因，第二部分描述了夜游的景色，第三部分表达了作者的情感。

重点字词解天寺藻荇盖闲人位于今湖北省黄冈市黄州区，是当地著名的佛教寺庙。生长在水中的植物，这里用来比喻月光下的水波纹。表示推测的语气词，相当于“大概”。这里指清闲的人，苏轼在当时的身份是被贬官的官员，因此自称为“闲人”。

句子翻译及解析“月色入户”月光照进了屋子里。这里运用拟人的手法，将月光人格化，使得描述更加生动形象。“庭下如积水空明”庭院下的水池像积满了水一样清澈透明。这里运用比喻的手法，形象地描绘了月光下庭院的景色。“盖竹柏影也”大概是竹子和柏树的影子吧。这里运用推测的语气，增加了文章的层次感，使得描述更加有深度。

03知识点巩固练习

选择题练习?选择题1：苏轼在《记承天寺夜游》中，通过描写月色，表达了怎样的情感？

选择题练习选项：A.欢快愉悦B.忧国忧民

选择题练习C.孤寂落寞D.豁达乐观选择题2：苏轼在文中提到的“积水空明”和“藻荇交横”，是为了描绘出怎样的景象？

选择题练.静谧的夜晚B.热闹的市集D.繁忙的街道C.宽阔的湖面

填空题练习填空题1《记承天寺夜游》中，苏轼用“__________”来形容月光下的庭院。填空题2文中提到“盖竹柏影也”，这里的“竹柏影”是指__________。

简答题练习简答题1简要描述《记承天寺夜游》中苏轼的心情变化过程。简答题2分析《记承天寺夜游》中苏轼如何通过描绘自然景物来表达自己的情感。

04记承天寺夜游主题思想探讨

苏轼的思想情感分析苏轼的豁达心态通过对月夜景色的描绘，苏轼表达了自己豁达、超脱的人生态度，对生活和自然的热爱。情感变化在文中，苏轼的情感经历了由赏月之乐到怀才不遇的苦闷，再到最后的自我解脱和超越，展现了其丰富而复杂的内心世界。

文章的艺术特色解析写景技巧苏轼运用生动的语言和形象的比喻，将月夜景色描绘得淋漓尽致，展现出高超的写景技巧。结构安排文章结构紧凑，通过月夜景色与作者心境的交融，使读者感受到苏轼独特的审美情趣和艺术魅力。

文章的历史背景解读北宋官场环境记承天寺夜游创作于苏轼被贬官之后，通过对月夜景色的描绘，苏轼表达了自己在官场失意后的内心感受。文化背景北宋时期的文化氛围对苏轼的创作产生了深远影响，文章中体现了苏轼对传统文化的继承和发扬。

05课堂互动环节

学生提问环节总结词：鼓励思考详细描述：在记承天寺夜游复习课中，教师应鼓励学生主动提问，表达自己的疑惑和思考。这不仅能帮助学生解决学习中的困难，还能激发他们的学习兴趣和探究精神。

教师答疑解惑总结词：提供指导详细描述：教师应在课堂上及时回答学生的问题，为他们提供清晰的解释和指导。对于一些有深度的问题，教师可以引导学生进行更深入的思考，或者组织小组讨论来共同寻找答案。

小组讨论交流总结词：合作学习详细描述：小组讨论交流是一种有效的互动方式，可以促进学生之间的合作学习。在记承天寺夜游复习课中，教师可以安排小组讨论，让学生们分享自己的理解和见解，通过相互交流来加深对课文的理解。同时，小组讨论还能培养学生的沟通能力和团队合作精神。

06课堂小结与作业布置

本节课重点回顾010203重点字词解释文章主旨概括写作手法分析解释了本节课中出现的重点字词，如“承天寺”、“夜游”等。总结了《记承天寺夜游》一文所表达的思想和情感，强调了作者苏轼的豁达心态和自然观。分析了本文的写作手法，如情景交融、动静结合等，并举例说明。

下节课预告及预习指导下节课内容预告预习指导简要介绍了下节课将要学习的知识点和提供了下节课所需预习的方向和重点，引导学生提前预习。内容。VS

课后作业布置重点字词默写要求学生默写本节课所学的重点字词。背诵全文要求学生背诵《记承天寺夜游