【核心素养】统编版语文八年级下册 第六单元综合性学习 以和为贵 教案.docxVIP

【核心素养】统编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵教案

主备人

备课成员

教材分析

统编版语文八年级下册第六单元以“以和为贵”为主题，旨在引导学生理解和谐共处的意义，培养团结协作、尊重差异的价值观。本单元选编了《六国论》、《论语·季氏将伐颛臾》、《论语·雍也》等经典文章，通过学习这些内容，使学生深入理解和谐相处的智慧，并将其应用于日常生活。本节课以综合性学习的方式，引导学生通过讨论、分享、实践等活动，提升语文素养，增强文化自信。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读本单元文章，提高文言文的阅读理解能力，学会运用古文中蕴含的和谐理念进行现代汉语表达。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：深入理解中华优秀传统文化中的和谐思想，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：将和谐理念应用于实际生活中，学会在集体中和谐相处，解决生活中的矛盾冲突。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《六国论》、《论语·季氏将伐颛臾》、《论语·雍也》等文章中的和谐思想及其现实意义。

②学会运用文言文中的和谐理念，结合现代生活实际，进行讨论和写作。

2.教学难点

①深入分析文言文中和谐思想的内涵，理解其背后的哲学智慧。

②将抽象的和谐理念具体化，指导学生在实际生活中如何运用和谐思想处理人际关系，解决矛盾冲突。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：搜集与“以和为贵”主题相关的视频、音频资料，以及古文阅读理解的辅导资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为讨论区域，便于学生分组讨论和分享。准备白板和记号笔，以便记录学生的讨论成果。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们将开始学习八年级下册第六单元的综合性学习——“以和为贵”。请大家先回想一下，我们在之前的课文中都学习过哪些关于和谐、团结的内容？有没有什么深刻的印象或感悟？

-（学生）回答问题，分享之前的课文学习体验。

2.回顾与讨论

-（老师）很好，大家提到了很多关于和谐的故事和道理。现在，请大家拿出教材，我们一起回顾一下本单元的三篇文章《六国论》、《论语·季氏将伐颛臾》、《论语·雍也》中的主要内容和主旨。

-（学生）翻阅教材，回顾课文内容，准备讨论。

3.课文主旨探究

-（老师）首先，我们来看《六国论》。请大家阅读第一段，思考一下，作者在这里提出了什么观点？作者是如何论证这一观点的？

-（学生）阅读第一段，思考并回答问题。

4.重点句段分析

-（老师）很好，作者在这里提出了“以和为贵”的观点。接下来，我们来看第二段，作者列举了哪些例子来支持他的观点？这些例子对我们有什么启示？

-（学生）阅读第二段，分析例子，分享启示。

5.深入讨论和谐理念

-（老师）现在，请大家分成小组，讨论一下，你们认为在现代社会中，和谐理念为什么依然重要？你们能想到哪些具体的例子？

-（学生）分组讨论，分享讨论成果。

6.实践活动——和谐生活分享

-（老师）每个小组选一位代表，分享一下你们讨论的成果。同时，我想请大家结合自己的生活经验，分享一下你们是如何在日常生活中实践和谐理念的。

-（学生）分享讨论成果和个人经验。

7.写作练习

-（老师）接下来，我们将进行一次写作练习。请大家以“以和为贵”为主题，写一篇短文，可以是一个小故事，也可以是一篇议论文，表达你对和谐理念的理解和感悟。

-（学生）根据提示，开始写作练习。

8.小组互评与反馈

-（老师）写作结束后，请大家相互交换作品，进行互评。每个小组选一位代表，分享你们小组认为写得最好的作品，并说明理由。

-（学生）交换作品，进行互评和分享。

9.总结与反思

-（老师）同学们，通过今天的学习和实践活动，我们深入探讨了和谐理念的重要性和实际应用。请大家思考一下，你们认为和谐理念在未来的学习和生活中将如何影响你们？

-（学生）反思并回答问题。

10.课堂小结

-（老师）很好，大家都有自己的理解和感悟。最后，我想强调的是，和谐不仅是一种理念，更是一种行动。在今后的学习和生活中，让我们共同努力，实践和谐，创造更美好的未来。今天的课就到这里，下课！

-（学生）整理学习资料，准备离开教室。

知识点梳理

1.《六国论》知识点梳理

-文章作者：苏洵

-文章主旨：论述六国之所以灭亡，是因为不能团结一致，互相攻击，导致被秦国各个击破。

-重点句子：①“六国破灭