初中地理中图版八年级上册第一章 第一节 地球的自转和公转 第2课时 教案.docx

初中地理中图版八年级上册第一章第一节地球的自转和公转第2课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中地理中图版八年级上册第一章第一节地球的自转和公转第2课时教案

课程基本信息

1.课程名称：初中地理中图版八年级上册第一章第一节地球的自转和公转第2课时

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解地球自转和公转的基本概念及其对地球自然现象的影响。

2.培养观察和分析地球运动规律的能力。

3.激发探究地球运动与人类活动关系的兴趣。

4.增强对地理现象的描述和解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球自转和公转的基本概念：详细讲解地球自转和公转的定义、方向、周期等基本知识，强调地球自转产生的昼夜更替和时区差异，以及公转产生的季节变化和五带划分。

-地球自转和公转对地球自然现象的影响：举例说明地球自转导致的日月星辰东升西落现象，以及地球公转产生的正午太阳高度角变化和昼夜长短变化。

-地理现象与人类活动的关联：通过案例讲解地球运动对农业生产、生活作息、节日庆典等方面的影响。

2.教学难点

-地球自转和公转的空间想象：学生难以在脑海中构建地球自转和公转的三维模型，可以通过制作地球仪模型或动画演示，帮助学生形象地理解地球的运动。

-时区和季节的计算：学生对时区的计算和季节的形成原理容易混淆，可以通过具体案例（如北京时间和纽约时间的时差计算，春分和秋分的现象解释）来突破这一难点。

-地球运动对人类活动影响的深入理解：学生可能难以理解地球运动如何具体影响人类活动，可以结合实际案例（如农业生产与季节的关系，旅游业与昼夜长短的关系）来帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理教学动画软件、地球运动相关PPT

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括地球自转和公转的动画演示和知识点概述，要求学生预习并理解地球运动的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“地球自转和公转的方向是什么？”“地球自转产生的现象有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看动画演示和阅读知识点概述，理解地球运动的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过地球仪演示，引出地球自转和公转的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的定义、周期、影响等，结合实际案例进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨地球运动对生活的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对地球运动的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，地球仪。

-作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解地球运动的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与地球运动相关的作业，如绘制地球自转和公转示意图。

-提供拓展资源：提供地球运动相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固地球运动的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对地球运动的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，拓宽视野，通过反思总结提升自我学习能力。

知识点梳理

1.地球自转

-定义：地球绕着地轴自西向东旋转的运动。

-方向：自西向东。

-周期：24小时，即一天。

-产生的现象：

-昼夜更替：地球自转使得地球上的观察者看到太阳从地平线升起，到天空中直线运动，再到地平