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初中语文校本研修总结（通用3篇）

初中语文校本研修总结篇1

一：全员参加各种校本教研活动：

我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学

期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交，英语校本研修总结。

这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语校本研修内

容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，

都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实

施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用

了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二：开展小课题研究。

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教

师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特

点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材

的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动

语态。

三：备课、上课、反思

要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上

灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。每

个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)

认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学

期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真

研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示

范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的

问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，

并在教案后做好小记。

四：注意总结出具有实用价值的教学方法

在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵

活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中

发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细

记录，包(转载自大学生活网，请保留此标记，《英语校本研修总

结》。)括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师

们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、

动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效

果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后

引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而

且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带

入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，

教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学

习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化

的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。

五：每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动

把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教

学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这

节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮

助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏

在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有

助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻

炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评

课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再

由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂

教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、

批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，

坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并

向教师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，

每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联

网搜集有价值的教育信息并作以记录。

六：集体备课，促进交流沟通

我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教

育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、

思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利

于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校

本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。

总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。

在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。

初中语文校本研修总结篇2

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