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和风儿赛跑（教案）通用版体育三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

和风儿赛跑（教案）通用版体育三年级上册

教材分析

“和风儿赛跑（教案）通用版体育三年级上册”以三年级学生的身心发展特点为依据，选取适合该年龄段学生的跑类游戏活动。教材通过生动有趣的“和风儿赛跑”游戏，培养学生对跑步运动的兴趣，提高学生的基本运动技能和团队协作能力。本节课内容与生活实际紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握跑步技巧，增强身体素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过“和风儿赛跑”游戏，学生将提高身体协调性、灵活性和耐力，培养积极参与体育活动的习惯，增强团队协作和竞争意识。同时，通过遵守比赛规则，学生将学会公平竞争和尊重他人，形成良好的体育道德和自律品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的跑步姿势和起跑、冲刺技巧。

-学生对体育游戏的规则有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过类似的团队协作游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对趣味性强的体育活动充满兴趣，容易激发参与热情。

-学生具备基本的运动能力，能够完成简单的跑步动作。

-学生偏好互动性和竞争性的学习方式，喜欢在游戏中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在跑步技巧上存在不足，需要个别指导。

-部分学生可能对团队协作的重要性认识不足，需要引导其学会配合。

-在比赛过程中，学生可能会因为竞争激烈而感到紧张，需要适时进行心理辅导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用游戏化教学法，通过“和风儿赛跑”游戏，让学生在玩耍中学习跑步技巧。

-实施分组合作学习，鼓励学生之间相互交流，培养团队协作精神。

-运用示范教学法，教师亲自示范正确的跑步姿势，让学生模仿学习。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放跑步技巧视频，帮助学生直观理解动作要领。

-利用教学软件设计跑步比赛模拟，让学生在虚拟环境中练习和比赛。

-运用电子计时器记录学生跑步成绩，为学生提供即时反馈，激发其竞技热情。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“和风儿赛跑”游戏的规则和技巧视频，要求学生预习。

-设计预习问题：提出如何提高跑步速度和耐力的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习成果，确保每个学生都参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解跑步技巧。

-思考预习问题：学生思考如何通过技巧练习提高跑步表现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述跑步的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跑步技巧，如起跑、冲刺、呼吸等。

-组织课堂活动：分组进行跑步比赛，让学生实践技巧。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用跑步技巧。

-参与课堂活动：学生分组进行跑步比赛，实践技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解跑步技巧，确保学生理解。

-实践活动法：通过比赛实践跑步技巧。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队协作。

作用与目的：

-帮助学生掌握跑步技巧，提高运动能力。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计跑步训练计划，让学生课后练习。

-提供拓展资源：提供跑步训练的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：按照训练计划进行跑步练习。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习跑步技巧。

-反思总结：总结训练中的收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成训练计划。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高运动技能。

-拓宽知识视野，培养学生的自我管理和反思能力。

知识点梳理

1.跑步的基本姿势

-正确的站立姿势：双脚与肩同宽，身体自然站立，双臂自然下垂。

-起跑姿势：前脚掌着地，后腿弯曲，身体前倾，准备随时起跑。

2.起跑技巧

-起跑信号：听到起跑信号后，迅速反应，起跑。

-起跑动作：前腿迅速向前伸展，后腿用力向后蹬地