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学前教育学考试试题及答案

2、学前教育的目标是促进幼儿的（全面发展），包括智

育、（体育）、德育、美育等方面。

3、幼儿园教育的特点是（生活性）、（游戏性）、（情

感性）、（综合性）等。

4、幼儿园的家长工作主要包括（家访）、（家园合作）、

（家长会）等。

5、学前教育的教学方法主要包括（启发式教学）、（情

境教学）、（游戏教学）等。

三、XXX。（每题10分，共20分）

1、简述蒙特梭利教学法的主要特点和适用对象。

蒙特梭利教学法的主要特点是以自由活动为基础，注重感

官教育和自我发展，强调个性化教育和自主研究。适用对象是

3-6岁的幼儿。

2、简述幼儿园教育的任务和特点。

幼儿园教育的任务是促进幼儿的体智德美全面发展，培养

幼儿的社交能力和创造力。幼儿园教育的特点是生活性、游戏

性、情感性、综合性等。

本文没有明显的格式错误和问题段落。

2、根据幼儿参与人数的规模，幼儿园课程的实施形式可

以分为三种：集体活动、小组活动和个别活动。

3、XXX提出的“活教育”基本原则是“做中学、做中教、

做中求进步”，她采用整个教学法来组织课程。

4、幼儿教师的专业素养包括职业道德、专业知识、专业

能力和身心素质四个方面。

5、我国幼儿园游戏一般分为创造性游戏和规则性游戏两

种。

三、名词解释。

1、幼小衔接：为了促进儿童的健康成长，幼儿园、小学、

家庭、社区等教育力量通过创造一切可能的条件，为儿童提供

必要的物质和精神准备，以帮助儿童更好地完成从幼儿园过渡

到小学研究的过程。

2、保教合一：对幼儿保育和教育给予同等重视，并使两

者相互渗透，即保中有教，教中有保，才能相得益彰。

3、幼儿园课程评价：以一定方法和途径对幼儿园课程设

计、实施及其结果等问题进行全面系统的分析和比较，对幼儿

园课程的价值和效益作出判断的过程。

四、XXX。

1、建构积极、适宜的师幼互动的方法包括：创设自由宽

松的教育环境、师幼双方要善于关注对方、适时引导可以促进

师幼双方有效的参与、了解幼儿的内心世界，正确应对突发事

件。

2、在幼儿园课程实施中应坚持的原则包括：预设性与生

成性相结合原则、教育性与生活性相融合原则、多种活动、多

种形式相结合的原则、以游戏为课程实施的基本形式的原则、

尊重个体差异的原则、整合多种教育资源的原则、互动性原则。

3、幼儿园教育活动的基本原则包括：保教并重的原则、

面向全体、因人施教的原则、活动中主动研究的原则、三位一

体原则、环境育人原则。

4、幼儿园课程具有的特点包括：关注幼儿人格的健全发

展、围绕幼儿的生活展开、能有效促进人与人之间、人与环境

之间的互动、关注幼儿经验的建构、具有开放性，促进多方参

与和利用多种资源、应体现中国传统文化与地区特色。

五、案例分析题。暂无。

根据学前儿童的身心发展特点，采用适合他们的教育方式

和方法，如通过游戏、体验等方式，让他们逐步适应小学生活

的研究和生活规律。同时，教师要注重培养学前儿童的兴趣和

动机，让他们在研究中感到快乐和愉悦，不断激发他们的好奇

心和求知欲。此外，家长也应该积极参与幼小衔接工作，与教

师共同合作，为孩子的健康成长提供有力的支持和帮助。总之，

幼小衔接工作是一项复杂而重要的工作，需要教师、家长和社

会各方面的共同努力，才能为学前儿童的健康成长和发展创造

良好的条件和环境。