苏教版五年级劳动3.家用电器的规范使用（教案）.docx

苏教版五年级劳动3.家用电器的规范使用（教案）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以苏教版五年级劳动教材中“家用电器的规范使用”章节为依据，结合学生的生活实际，设计了一系列互动性强、实用性高的教学活动。通过引导学生观察、讨论、实践，使学生在掌握家用电器使用规范的同时，提高安全意识和自我保护能力。课程内容以家用电器使用的基本原则、安全注意事项、操作步骤为主线，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全素养、实践操作素养和团队协作素养。通过学习家用电器的规范使用，学生将增强安全意识，掌握正确的使用方法，提升生活自理能力。同时，课程设计中的小组讨论和实践活动，将锻炼学生的沟通能力、合作精神和问题解决能力，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，对家用电器有基本的认识，但安全意识和规范使用意识尚待提高。在知识层面，学生已掌握基本的科学知识和生活常识，能够理解并学习新的知识点。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，但实践操作经验不足，需要通过课程来加强。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在不按规范操作的现象，需要通过本节课的学习来纠正。此外，学生在团队协作方面有待加强，本节课的小组活动将有助于提升他们的合作能力和集体荣誉感。

在课程学习的影响上，学生对家用电器的好奇心可能会转化为学习的动力，但同时也要注意引导他们克服盲目操作的习惯，培养良好的使用和自我保护意识。

教学资源

-硬件资源：家用电器实物或模型、投影仪、电脑

-软件资源：多媒体教学软件、家用电器使用操作视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、现场演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的家用电器，如电冰箱、洗衣机等，提问学生：“你们知道这些电器是怎么工作的吗？使用时要注意哪些安全事项？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的有关家用电器的基本知识，如电的来源、电器的组成部分等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍家用电器的规范使用方法，包括电器的基本操作步骤、使用注意事项、故障处理等。

-电器的正确连接和断开方式

-使用电器时的安全距离和防触电措施

-定期检查电器的使用状态

-举例说明：通过展示错误的电器使用案例，让学生了解不规范使用可能带来的安全隐患。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何正确使用家用电器，并分享各自家庭中使用电器的好习惯。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行家用电器使用的角色扮演，模拟正确和错误的操作，相互评价并指出需要改进的地方。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正操作错误，强调安全注意事项。

4.拓展延伸（约10分钟）

-情景模拟：设计一个家用电器使用场景，让学生在模拟环境中运用所学知识，解决实际问题。

-小组讨论：讨论如何在家中推广家用电器的规范使用，提高家庭安全意识。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，以及如何将所学应用到日常生活中。

-教师点评：对学生的表现进行点评，总结课程要点，强调家用电器规范使用的重要性。

6.课后作业（课堂外完成）

-观察家庭中的家用电器使用情况，记录下不规范的操作，并提出改进建议。

-与家长一起讨论家用电器使用的安全知识，共同制定家庭电器使用规则。

知识点梳理

一、家用电器的定义与分类

1.家用电器的定义：家用电器是指家庭日常生活中使用的各类电器设备。

2.家用电器的分类：主要包括厨房电器、清洁电器、个人护理电器、娱乐电器等。

二、家用电器的安全使用原则

1.遵循使用说明书：使用电器前应仔细阅读使用说明书，了解电器的使用方法和注意事项。

2.合理布局：合理规划家用电器的摆放位置，避免潮湿、高温等不良环境。

3.正确连接电源：确保电源插座与电器插头匹配，避免使用破损的电线和插座。

4.定期检查：定期检查电器的使用状态，发现异常及时维修或更换。

三、家用电器的操作步骤

1.开启电器：按照使用说明书的指示，正确开启电器。

2.使用电器：根据需要调整电器的功能，进行相应的操作。

3.关闭电器：使用完毕后，按照使用说明书的指示，正确关闭电器。

四、家用电器的安全注意事项

1.避免潮湿环境：不要在潮湿的环境中使用电器，防止电器受潮。

2.防止触电：使用电器时，确保手部干燥，避免接触电源部分。

3.火灾预防：使用电器时，注意火源附近是否有易燃物品，避免火灾事故。

4.避免超负荷使用：不要同时使用多个高功率电器，防止