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第5课发现与创造

第一篇：第5课发现与创造

第5课发现与创造教学目标

了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，

进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活

的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意

识。重点

观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料

进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。难点

如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据

制作用品的需要寻找、发现合适的材料。教学准备

实物装饰品、原材料、剪刀、双面胶、美工刀教学方法欣赏法等。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一〉、组织教学：

以小组为单位，检查学生所带的各种材料和学习用品。〈二〉、

导入新课：

1、欣赏课件，让学生感受各种不同材料所做的艺术装饰品，体会

废旧材料的妙用。

2、用手触摸实物范例和自己所带的材料，给你怎样的感觉？

3、结合书本中的图片，让学生深入了解不同材料所做的物体质感

都存在不同。

〈三〉、师生共同研讨装饰品制作工艺需注意的事项：

1、图片对比讨论

2、得出结果：（1）、需注意原材料的本身特性。（2）、装饰品

制作构思要巧妙，注意大方美观。

（3）、制作过程中要运用对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、

对称与均衡等组合原理。

〈四〉、学生制作，比一比谁的创意具有独特个性。

1、学生根据自己的材料，构思创作具有趣味的装饰品。

2、以绿色环保为主题。

3、独立完成也可小组合作完成。（教师巡还指导）〈五〉、作品

展示：

学生自评和集体互评，教师点评。〈六〉、总结：学生完成

第二篇：发现与创造

《发现与创造》教案教学目标：

1、了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，

进行再创造。

2、认识发现与创造和变废为美的关系。

3、提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的

能力。教学重点与难点：重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的

手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和

审美特征的新作品。难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺

进行再创造。课前准备：各种废旧材料、多媒体课件、工艺设计作品

等。教学设计：

1、导入新课。（1）让学生将事先收集的各种材料带到课堂，看

看谁收集得多，收集得好。（2）让学生观察、分析、想想自己准备的

各种材料可以制作成何种艺术品？

2、引导分析。（1教师引导学生想一想，利用生活中的废旧材料

进行艺术创作有什么意义？这些材料的特性和生活中的用品有什么联

系？怎样设计？（2）谈一谈，不同材料的形态、色彩、肌理给你哪些

特殊的感受？你将如何利用它进行艺术创作？

3、示范演示。（1）选择材料：铝制可乐罐，工具：剪刀。（2）

构思：根据材料考虑制作什么东西（桌子、凳子）。（3）进行创作：

用剪刀剪出桌子、凳子的外形，再进行装饰美化。

4、学生创作。（1）根据自己寻找的材料，动手设计制作用于学

习与生活的小型日用品，增添一份生活的情趣。（2）根据材料的美感

因素，设计制作装饰画，美化我们的学习生活环境。（3）学生以小组

为单位，讨论研究设计方案并交流，学生根据要求进行设计活动。

5、评价建议。（1）请学生上讲台展示自己的作品。（2）学生自

评、互评、教师点评，选出优秀作品。（3）学习建议：对材料的利用

是否巧妙，富有创意？制作的用品是否美观、实用。

6、课后拓展。课后收集一些材料制成日用品来美化自己的生活。

第三篇：发现与创造

七年级美术上册《发现与创造》教案

一、教学目标

1.发现生活物品的材质特点，利用因形选材或因材造型这两种方

法设计制作一件日用品。2.通过创意公司这种开放的活动形式，学生

在团队合作中提高美术工艺的设计和制作能力。3.感受美术课堂和生

活的紧密联系，体会艺术设计美观与实用的和谐统一，培养新颖多样

的艺术创想和美术灵感。

二、教学重难点【重点】

能从材料的色彩、肌理、形状、质地等材质特点发现生活物品的

美，掌握因形选材和因材造型这两种设计方法。【难点】