小学语文教学设计模板.pdfVIP

《XXXXX》教学设计（黑体小二）

班级+姓名黑（体4号）

课型：XX课

课时：x课时，现为第x课时

授课对象：小学x年级学生

【设计理念】楷（体号，加粗）

新课标指出：“XXXXXXXXXXXXXX。”在我的教学设计中，我XXXXXXXXXXX,以

达到新课标的要求，做创新之举，努力达到教化到学生的效果。（小）

【教材分析】

《XXXXX》是人教版X年级X册第X组的第X课，这组课文XXXXXXXXX这（组

课文的重点），如《XXXXXXX》、《XXXXXXX》、《XXXXXXX》等。学习本组课文，要重

点把握XXXXXXXXXXXX,让学生XXXXXXXXXXXo

这篇课文XXXXXXXXXXX（课文主要内容），其中XXXXX与XXXXX是教学的重点，

我讲抓住XXXXXXXXXX及XXXXXXXXXX,促进学生对课文的理解，同时也能更好地

发挥以文章教化人的作用。

【学情分析】

对于X年级的学生来说，他们已经能够XXXXXXXXXX并且能XXXXXXXXXX,但

是他们对于XXXXXXXXXXXXXXX及XXXXXXXXXXXXXXX还未能驾驭。学生也可能会出

现XXXXXXXXXXXXXXX及XXXXXXXXXXXXXXX等问题。这就须要老师来进行引导。

【教学目标】

一、学问和实力

1.能正确认读课后的XX个生字，会写XX个生字，理解“XX,XX,XX,XX”等

词语。

2.正确流利有感情地朗读课文，并XXXXXXXXXXXXXXX。

二、过程和方法

3.重点理解XXXXXXXX,体会到XXXXXXXXXXXXXXXXX

三、情感看法和价值观

4.相识XXXXXXXXXX,会XXXXXXXXXXXXXXX

【教学重点】

重点理解XXXXXXXX,体会到XXXXXXXXXXXXXXXXX

【教学难点】

相识XXXXXXXXXX,会XXXXXXXXXXXXXXX

【教学方法】

教法：诵读法、情境教学法、对话式教学法等

学法：预习法、评点阅读法、自主合作探究法等

【教学手段】

幻灯片、小黑板、多媒体、实物展示台等

【教学用具】

黑板、书本、多媒体用件等

【教学过程】

一、XXXXX导入

1.开宗明义

2.由作者与作品导入

3.小学生感爱好的点导入

二、相识字词

(1)基础字词驾驭

老师活动：默读课文，自己找出觉得难的词，再读屏幕上的词语

预设反应：学生默读、点读、齐读

钺计意囹：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

(2)朗读指导

老师活动：选择课文中的好词好句进行指导朗读

预设反应：自己想自己读

被计意画：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

二、全文感知

老师活动：请同学们自由大声地朗读课文，说说课文讲了一件什么事？

预设反应：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

钺计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

三、深化分析

(1)X—X自然段，XXXXXXX

老师活动：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

预设反应：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

做计意画：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX