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一年级语文上册教案一等奖
1、一年级语文上册教案一等奖
在教学工实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案有
利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那
么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的《语文园地一》教
案_部编版语文二年级上册_语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【教学目标】
1.联系生活,学习与户外活动有关的词语,正确认读8个词语。
认识11个生字。
2.通过演一演的方式,体会3组动词的不同意思。
3.能仿照例句,用加点的词语“有时候……有时候……”“在……
在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字,注意有的字左边窄,右边宽;有的字左
边宽,右边窄。养成良好的写字习惯。
5.背诵积累古诗《梅花》。
6.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理,体会阅读
的乐趣。
【教学重点】认识生字,读准词语,会写生字。
【教学难点】正确朗读、背诵古诗,学会自己借助拼音阅读短
文。
-1-
【教学课时】4课时
第一课时
【课时目标】联系生活,学习与户外活动有关的词语,正确认
读8个词语。认识11个生字。
【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频课件)
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、学和用
板块一:识字加油站
出示:
tàomàodēng__ékù
手套帽子登山鞋运动裤
túhúzhàngpengzhǐzhēn
地图水壶帐篷指南针
1.读一读这首诗,看看有什么特点?
这些都是描写观察大自然必需品的词语。(板书:观察大自然
必需品的词语)
2.两组词语有什么不同之处?
第一组词语描写去野外观察大自然时,需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
3.离开词语,你还认识这些字宝宝吗?
-2-
练读词语,读生字,再组词,识记生字。
形声字结构规律识记:“帽、裤、帐、篷、指”。比如“帽”,读
“冒”音,“巾”表示字义。
加一加:“革土土”是“鞋”;“口冬”是“图”“钅十”是“针”。
①出示带生字的新词,让学生认读。
手套脚套帽子草帽登山登上登山鞋皮鞋裤子长裤地图图画水
壶茶壶帐篷指南针手指指南针针线
(重点指导生字:翘舌音“指针”后鼻音“登帐篷”。)
4.练一练,学运用。
扩词。
帽()()()套()()()
登()()()鞋()()()
针()()()图()()()
5.我拓展,我积累。
(1)小朋友,如果你去野外观察大自然,还准备带哪些衣物?
我想带手电筒、睡袋、炊具、安全绳、急救包、登山杖。
(2)除了衣服,去野外观察大自然你还准备带哪些必需的用
品?
我想带雨衣、冲锋衣、遮阳帽。
【设计意图:联系生活实际,学习与户外活动有关的词语,认
识生字和新词,提高学生积累字词的能力。】
三、课堂小结
-3-
本课我们学习了谜语诗,学会与户外活动有关的8个词语,认
识了11个生字。下节课我们接着学习。
第二课时
【课时目标】
1.通过演一演的方式,体会3组动词的不同意思。
2.能仿照例句,用加点的词语“有时候……有时候……”“在……
在……在……在……”说句子。
【教具准备】课件(笔顺动态
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