上外版（2020）选择性必修第三册Unit 2 Cherishing Friendship Reading The Last Leaf 教学设计.docxVIP

上外版（2020）选择性必修第三册Unit2CherishingFriendshipReadingTheLastLeaf教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过分析《最后一片叶子》这一文本，引导学生深入理解友谊的可贵，以及珍惜身边每一份友情的意义。结合上外版（2020）选择性必修第三册Unit2CherishingFriendship的课程要求，设计以下教学步骤：

1.导入：通过展示与友谊相关的图片和引语，激发学生对友谊的思考。

2.阅读理解：指导学生快速阅读文本，把握故事梗概，引导学生关注文本中的友谊元素。

3.分析讨论：针对文本中的关键情节和人物，组织学生进行小组讨论，挖掘友谊的内涵。

4.总结提炼：引导学生总结友谊的特点，以及如何在现实生活中珍惜友谊。

5.语言运用：通过仿写、续写等活动，让学生运用所学知识，表达对友谊的感悟。

6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固友谊的主题，布置相关作业，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.语言能力：通过分析《最后一片叶子》的故事情节，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生深入思考友谊的内涵，培养批判性思维和创新思维。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下友谊的多样性和共同点，增强跨文化交际能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，提高学习效率，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《最后一片叶子》的故事情节和人物形象，理解其象征意义。例如，文中“最后一片叶子”象征着生命的坚韧和友情的力量，教师要引导学生关注这一象征，并深入分析其内涵。

-学习并运用描写人物情感和行为的语言表达。例如，文中对贝尔曼先生的外貌、语言和行为的描写，教师要指导学生如何运用类似的表达技巧来描绘自己的人物描写。

-理解并运用课文中的生词和短语，如“perplexed”（困惑的）、“sentiment”（感情）等，教师要强调这些词汇在语境中的正确使用。

2.教学难点

-分析故事中的深层主题，如生命的意义、坚持与放弃的抉择。这些抽象的主题对学生来说可能难以理解，教师需要通过生活中的实例或简单的故事来帮助学生感悟。

-掌握复杂的句子结构，例如文本中出现的长句和复杂从句，这些句子结构可能会使学生感到困惑。教师可以分解句子结构，逐一解释每个成分的作用，帮助学生理解。

-理解并运用比喻和象征等修辞手法。这些修辞手法在文本中起到了关键作用，但学生可能不熟悉或不理解其效果。教师需要通过具体的例子，如将“最后一片叶子”与生命力的比喻联系起来，来帮助学生掌握这些修辞技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《上外版（2020）选择性必修第三册》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《最后一片叶子》相关的背景资料、人物关系图、课文摘录卡片，以及象征主义在文学中的作用的简短视频。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资源，以及用于板书的白板和标记笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行合作学习和分享讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《最后一片叶子》的课文预习资料，包括文本和背景资料，要求学生预习并标注不理解的词汇和句子。

设计预习问题：设计问题如“故事中的主要人物有哪些？他们的关系如何？”“‘最后一片叶子’在故事中有什么象征意义？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习笔记和问题提交情况，确保每位学生都进行了有效预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，对不理解的词汇和句子做好标记。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示与友谊相关的图片，引出本节课的主题“珍惜友谊”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《最后一片叶子》中的人物形象、故事情节和象征意义，突出教学重点。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的对话，理解人物情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。