大班阅读课教学反思（通用20篇）.pdfVIP

大班阅读课教学反思（通用20篇）

大班阅读课教学反思篇1

《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。我设置的活动

目标：

1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱

同伴之情，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。

问题：在谈话活动中应该注意一下两点问题：

1.先创设谈话情景，引出谈话话题。

2.教具和学具的运用，教学具的运用，要使内容而定，并不是多

多益善的，特别就语言来说，通过倾听理解语言，是培养语言能力，

发展思维和想象力的重要方式。

问题：在绘本阅读活动中应主意一下几方面：

一、抓住幼儿识字少，注意力不容易集中这个特点，教师应该投

入更多的感情来读故事，通过创设情境表演，用生动夸张的手法来呈

现故事，用动作神态、辅助语言表演故事。

二、要把握随机性谈话的契机，挖掘幼儿感兴趣的热门话题。

三、要创设多项的互动情景，营造语言交谈的氛围，给幼儿提供

一个充足的自由交流的机会。

四、要在日常生活中，要注意培养幼儿的倾听习惯。

五、要在日常生活中，增加文学作品的欣赏，幼儿对故事有着浓

厚的兴趣，有些文学作品，放在日常生活中欣赏是更合适的，让幼儿

欣赏作品的生动情感，让幼儿文学作品中的美好意境和有趣快乐的情

节和人物来打动感染幼儿。

大班阅读课教学反思篇2

《倍的认识》是苏教版小学数学二年级下册的内容。倍，对于学

生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象

认识有一定的难度。

本节课的教学可以分成两个部分：一是认识倍，理解倍的意义;二

是在此基础上，学习“求一个数是另一个数的几倍”的解决问题。在

教学中，第一部分我重视学生的感知，通过圈圈画画，让学生在一年

级学习了相差关系的基础上进入对倍数关系的学习。第二部分的处理

上是通过一定的情境，让学生感知到求一个数是另一个数的几倍可以

用除法来计算。

因此，我在设计时重视了学生的操作、观察，充分建立直观形象。

通过比较黄花朵数与蓝花朵数的数量关系，引导学生摆一摆，圈一圈，

说一说，使学生初步感知“倍”的含义。红花的朵数是蓝花的几倍交

给学生独立解决，学生能积极思考，并能顺利解决。教学中我引导学

生进行了二次比较。第一次比较(除数相同)，是一份数相同，让学生体

会有几个一份数就是几倍，强调一份数的重要性;第二次比较(被除数相

同)，一份数不同，相比较的数相同，倍数关系不同，进一步强调一份

数的重要性。

学生能从图中看出一个数是另一个数的几倍，但为什么用除法计

算还是难以理解的。在这里我先引导学生通过观察实物，用“一份有2

朵”，和“8朵能分成这样的几份”来帮助学生探索算法，这样做是因

为这种认识便于和除法意义中的按照每几个一份的要求平均分建立联

系。然后又发展到一个数里面有几个几，是因为这样的表述能更鲜明

地表达相比较的两个数与“倍”之间的关系，使学生加深对“倍”的

含义理解。在学生掌握了一定的方法后，练习巩固中，进一步理解倍

的意义。通过练习，巩固求一个数是另一数的几倍的问题用除法解决。

最后，摆花片的游戏让学生在操作中进一步认识“倍”，体验学习数

学的乐趣。

当然，本课还存在很多的不足：

1.学生对于为什么用除法解决这类问题理解的还不够透彻。

2.教学语言还需不断的锤炼。

3.对学生，课堂上要给学生更多的自主探索的时间与空间。

大班阅读课教学反思篇3

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知

识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不

厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位

植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。

课标指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养，语文

素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念，实现既定目标;同时也

为体现新课标中的知识与能力，过程与方法，情感与态度三个维度的

统一，充分调动学生的积极性和主动性。教学时，我遵循二年级学生

的年龄特点，围绕本年段研究的小专题，注意激发学生的兴趣，以学

生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利，通过教师与学

生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，坚持把

“读”的训练贯穿