中国大百科全书出版社 心理健康教育 四年级下册 12 成功在我手中 教案.docxVIP

中国大百科全书出版社心理健康教育四年级下册12成功在我手中教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课旨在帮助学生了解成功的要素，培养积极的心态，学会面对挫折。教材通过生动的案例和故事，引导学生认识自己的优点和不足，激发学生追求成功的动力。内容贴近学生生活，易于四年级学生理解和接受，有助于提高学生的心理素质和自我认知。

核心素养目标

培养学生自我认知与自我调节的能力，学会识别个人优势与不足，树立自信，面对困难时能够积极应对，培养坚韧不拔的意志力，以及学会在团队合作中实现个人价值。

重点难点及解决办法

重点：帮助学生理解成功的要素，识别个人优势，学会面对挫折。

难点：引导学生将理论知识应用到实际生活中，形成积极的心态和行动力。

解决办法：

1.结合教材案例，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中体验成功要素的应用。

2.创设模拟情境，让学生在模拟的挫折中练习自我调节和积极应对的方法。

3.开展个人优势探索活动，如自我介绍、优点树等，帮助学生发现并肯定自己的优点。

4.定期进行课堂反馈，鼓励学生分享成功经验，增强自信心。

5.教师通过个别辅导，针对不同学生的实际情况给予个性化指导，帮助他们克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本《心理健康教育四年级下册》。

2.辅助材料：准备相关视频片段、成功人士案例文档、心理测试问卷。

3.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和记号笔。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问学生关于成功的理解和感受，引导学生分享自己认为的成功案例，激发学生对成功的兴趣和思考。接着，教师简要介绍本节课的主题“成功在我手中”，并告知学生本节课将学习如何认识自己的优势，积极面对挫折，实现成功。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：教师讲解成功的定义和要素，通过实例说明成功不仅仅是成就，还包括个人成长和幸福感的提升。引导学生思考成功的要素，如自信、毅力、目标设定等。

-第二条：教师介绍如何识别个人的优势和不足，通过教材中的案例和讨论，帮助学生认识到每个人都有独特的优点，同时也有需要改进的地方。

-第三条：教师讲解面对挫折的方法，如何通过积极的心态和行动来克服困难，实现成功。结合教材中的故事和实例，让学生理解挫折是成功路上的一部分，关键在于如何应对。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-第一条：进行“优点树”活动，学生将自己的名字写在树叶上，然后在树叶上写下自己的优点，最后将这些树叶贴在黑板上形成一棵树，让学生直观地看到每个人的优势。

-第二条：小组内进行“挫折应对”讨论，每个小组讨论一个教材中的挫折案例，并提出至少三种应对策略。

-第三条：进行“成功小目标”设定，学生个人设定一个本周内可以实现的小目标，并思考实现该目标所需的步骤和行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：学生分享在“优点树”活动中发现的自已的优点，如“我发现我很有耐心，每次做手工都能坚持到最后。”

-方面二：小组讨论“挫折应对”时，一个小组提出：“面对考试失败，我们可以分析错误，制定学习计划，提高学习方法。”

-方面三：在“成功小目标”设定中，一个学生说：“我的小目标是每天阅读20分钟，为了实现它，我会在晚上睡觉前安排这个时间。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括成功的定义、识别个人优势和面对挫折的方法。教师总结本节课的重点，强调积极心态和行动力在实现成功中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。同时，教师提醒学生，成功是一个持续的过程，需要不断的努力和自我提升。

学生学习效果

学生在完成“成功在我手中”这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.理解成功要素：学生能够明确成功的多维度定义，认识到成功不仅仅是外在的成就，还包括内心的成长和幸福感。他们能够列举出至少三个成功的关键要素，如自信、毅力、目标设定等，并在日常生活中开始关注这些要素的应用。

2.识别个人优势：学生通过课堂活动和自我反思，能够识别并肯定自己的优点。他们在“优点树”活动中发现了自己的独特之处，比如耐心、创造力、领导力等，这些发现增强了学生的自信心，为他们在未来的学习和生活中发挥优势打下了基础。

3.面对挫折：学生学会了如何以积极的心态面对挫折，他们能够从教材中的案例中提取应对挫折的策略，并在小组讨论中提出自己的见解。学生能够认识到挫折是成长的一部分，学会了从中吸取教训，而不是轻易放弃。

4.设定并实现目标：学生能够设定具体、可实现的小目标，并规划实现目标的步骤。他们在“成功小目标”活动中制定了行动计划，比如每天阅读20分钟、每周完成一个小项目等，这些目标的实现有助于学生培养