第4单元 习作：笔尖流出的故事（Word教案）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第4单元习作：笔尖流出的故事（Word教案）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

第4单元习作：笔尖流出的故事，选自2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）。本节课主要内容包括：

1.学习教材中的范文，分析故事情节的设置、人物性格的刻画以及语言表达的特色。

2.掌握故事写作的基本要素，包括时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

3.练习编写自己的故事，注重情节的连贯性、生动性和趣味性。

4.学习如何运用细节描写，让故事更加生动形象。

5.通过小组讨论和分享，互相评价和修改故事，提高写作水平。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过对教材范文的深入分析，提升对故事结构、人物塑造和语言表达的感知与理解。

2.发展学生的创新思维和写作技能，通过创作个性化故事，锻炼语言组织和表达的能力。

3.增强学生的合作交流意识，通过小组讨论和分享，提高批判性思维和沟通协调能力。

4.培养学生的审美情趣，通过故事创作，激发对文学作品的兴趣和热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事结构的搭建与情节的合理安排。

2.人物性格的刻画与细节描写。

3.语言表达的生动性与准确性。

难点：

1.如何构思新颖有趣的故事情节。

2.如何通过细节描写展现人物性格。

3.如何在故事中融入情感元素，使作品更具吸引力。

解决办法：

1.通过分析教材范文，引导学生总结故事情节的常见模式，并尝试模仿创作。

2.利用课堂讨论，让学生分享对人物性格的理解，练习使用不同角度和细节来刻画人物。

3.设计写作练习，让学生尝试使用比喻、拟人等修辞手法，以及丰富的词汇和句式，提升语言表达的生动性。

4.采用小组合作的方式，让学生相互交流写作心得，通过互评互改，共同提升故事创作的质量。

5.鼓励学生多阅读，积累素材，拓展想象，以丰富故事内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与故事写作相关的范文、优秀学生习作案例，以及用于展示的多媒体资源，如PPT、视频片段。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及电脑用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？有没有想过自己创作一个故事呢？”

-展示一些有趣的故事图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍故事写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事写作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

-讲解故事的定义，包括故事的主要组成元素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

-详细介绍故事情节的搭建、人物性格的刻画、细节描写等写作技巧。

-使用图表或示意图帮助学生理解故事结构。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事写作的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的故事案例进行分析，包括教材中的范文。

-详细介绍每个案例的故事情节设置、人物性格刻画、语言表达等特色。

-引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的故事中应用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，根据主题构思一个故事情节。

-小组内讨论故事的人物设定、情节发展、高潮设置等，并撰写故事大纲。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事写作的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事大纲和构思的亮点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调故事写作在培养学生的语言表达、想象力和创造力方面的重要作用。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，创作一个短篇故事，并注重情节的连贯性和生动性。

知识点梳理

1.故事写作的基本概念

-故事是一种叙述性的文学体裁，通常包含时间、地点、人物、事件、起因、经过、结