中职语文高教版（2023）基础模块 上册第二单元四《最后的常春藤叶 》教学设计.docxVIP

中职语文高教版（2023）基础模块上册第二单元四《最后的常春藤叶》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职语文高教版（2023）基础模块上册第二单元四《最后的常春藤叶》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为中职语文高教版（2023）基础模块上册第二单元四《最后的常春藤叶》，主要讲述一位老画家在恶劣环境下，用生命画出的最后一片常春藤叶，展现了生命的顽强和无私奉献的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学习的散文、小说等文学作品相关联，通过分析文本的写作手法、人物塑造、主题表达等方面，引导学生深入理解作品内涵。同时，结合学生在生活中对自然、生命、人性等方面的认知，激发学生的情感共鸣，提高他们的审美情趣和人文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《最后的常春藤叶》，学生将提升对文学语言的理解和运用能力，培养通过文学作品进行思维拓展和深度思考的习惯。同时，通过欣赏和分析作品的审美价值，学生将提高审美鉴赏能力，激发创造潜能。此外，课程内容将引导学生理解生命的价值，传承和弘扬优秀传统文化，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析《最后的常春藤叶》中的人物形象，理解老画家贝慈的坚韧不拔和无私奉献精神。

②掌握文本的象征手法和深刻主题，体会生命的顽强与美好。

2.教学难点

①理解并解析文本中的隐喻和象征意义，如常春藤叶的象征作用。

②结合作品背景，深入挖掘作者的创作意图，理解其对社会和人生的深刻洞察。

教学方法与手段

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解文本内容，引导学生理解作品的主题和人物形象。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对文本的感悟和理解，促进思维碰撞。

3.案例分析法，通过分析具体的文本片段，帮助学生掌握象征手法的运用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示文本重要内容，辅助讲解。

2.教学软件，利用互动式教学软件，增加课堂互动，提高学生参与度。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对作品的理解。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一篇新的课文——《最后的常春藤叶》。在这篇课文中，我们将跟随作者一起感受生命的坚韧与美好。请大家先回顾一下我们之前学过的关于散文的知识，思考一下散文通常具有哪些特点？

2.预习检测

请大家打开课本，快速浏览课文，检查一下自己预习的情况。请问有谁能概括一下这篇课文的主要内容？请一位同学回答。

3.文本解读

（1）分析题目

同学们，题目是文章的眼睛。请大家思考一下，《最后的常春藤叶》这个题目有什么特点？它给我们传达了哪些信息？

（2）分段阅读与讨论

现在我们开始分段阅读课文。在阅读过程中，请大家注意以下问题：

-第一段：描述了什么环境？老画家贝慈在这样的环境中有什么表现？

-第二段：讲述了贝慈与琼珊的什么关系？他们之间发生了什么故事？

-第三段：琼珊在病中对生命的渴望表现在哪里？贝慈是如何帮助她的？

-第四段：贝慈为什么要画最后一片常春藤叶？这片叶子对琼珊有什么意义？

请同学们在小组内讨论这些问题，并准备分享你们的答案。

（3）分析人物形象

贝慈是本文的主要人物，请大家结合课文内容，分析一下贝慈的性格特点。可以从以下几个方面进行：

-贝慈在面对困境时的态度；

-贝慈对待琼珊的关爱；

-贝慈为救琼珊付出的努力。

（4）探讨课文主题

同学们，通过阅读和分析，我们应该能够感受到这篇课文的核心主题是生命的顽强和美好。请大家思考一下，课文是如何通过具体的情节和人物形象来表现这个主题的？

4.精讲细读

现在我们来精讲细读课文中的几个关键段落。请大家注意以下内容：

-贝慈画常春藤叶的描写，体会其象征意义；

-琼珊在病中对生命的渴望，理解其内心的挣扎；

-贝慈与琼珊的对话，感受他们之间的深情厚谊。

5.拓展延伸

同学们，学习了这篇课文，我们应该更加珍惜生命，热爱生活。现在请大家思考一下，你们在生活中有没有遇到过类似的困境？是如何克服的？请结合自己的经历，谈谈对生命的认识和感悟。

6.课堂小结

今天我们学习了《最后的常春藤叶》，通过分析文本内容，我们感受到了生命的顽强和美好。希望大家能够珍惜每一天，勇敢面对生活中的挑战，用积极的心态去创造美好的未来。

7.作业布置

为了巩固所学内容，我给大家布置以下作业：

-完成课后练习题；

-深入阅读课文，撰写一篇关于课文主题的感悟文章；

-收集有关生命主题的名言警句，下节课与同学们分享。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够充分